免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1sectionA(1a--2c)一、课时目标知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon,shake,pour,pour…into,turnon,cutup,yogurt,honey,need2.熟练掌握以下句型：cutupthebananaspourthemilkintotheblenderHowdoyoumake…?Howmuch…doyouneed?技能目标：1.会用本节新词和短语，能听说读写。2.能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话。情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。二、课前预习1.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________2.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：___________________________不可数名词：_________________________三、教学过程Beforelistening1.结合课前准备1的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。Whilelistening1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Don'tbelate.不要迟到。4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。5.听第二遍录音，完成2b的表格。6.再听一遍录音，试着补全听力对话。A:Let'smakefruitsalad.B:OK.Doyouhavebananas?A:Yes,Ido.________bananasdoweneed?B:Weneedthreebananas.A:Thatsoundsaboutright.Whatelse?B:Watermelon.A:________watermelons?B:Oh,onlyonewatermelon.A:________honeydoweneed?B:Let'ssee.twoteaspoons.A:Right.Whatelse?B:Apples.A:________applesdoweneed?B:Twoshouldbeenough.Andyogurt.A:________yogurtdoweneed?B:Acup.Nowwhatelsedoweneed?Oh,doyouhaveanyoranges?A:Ithinkso.H...
