免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit3Howdoyougettoschool一、Teachingmaterialanalysis《新目标英语》的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践、能力”，发展“学习策略”。那么本节课作为unit4的SectionA，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开，运用一般现在时。SectionA与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。通过对本课的仔细诊断，把教学策略重点地位在三个教学环节上，即Presentation,practiceandproduction上，将“激发兴趣，激活思维,轻松导入，读后仿说，逐层训练，强化能力，创设情景，迁移知识，实现目标”作为本课的设计导向。二、Teachingaims:1、技能目标：学生能听懂本课录音；能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答；会和别人展开对话，了解和传递信息；能将本课重难点理解透彻，灵活恰当运用；无大的语言错误；就类似话题创造性地自编对话，掌握比较级的用法。2、知识目标：takesubwaytrainfortyninetyhundredminutekilometerHowdoyougettoschool?Howlongdoesittake?3、情感目标：让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习；让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心，以此来激励他们在英语课上积极参与，追求创新，使学生爱学英语，爱说英语，想说口语。4、学习策略目标：改变传统的死记硬背，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，学会使用brainsstoring。5、文化意识目标：中外交通规则差异三、Difficultandimportantpoints:Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…Howlongdoesittake?四、Teachingmethod1交际法和情景法教学。2以学生为中心和任务型教学，,调动各层次学生的自主能动性。3.要求学生用所学知识，对新情景进行交际.注：1、课前已分好组，已形成合作竞争探究的教学模式。2、多媒体辅助：用录音、图片、文字、，使抽象变得直观，实现生生互动，师生互动，人机互动多向交流。五、教学步骤：Step1复旧引新阶段学生和老师进行简单的问候Ss:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际情况作答S1:IridemybikeS2:Itaket...
