免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit1Canyouplaytheguitar课题Unit1Canyouplaytheguitar?Period3课序第3课课型Newlesson课时安排共6课时，第3课时教学目标知识与能力1、Enablestudentstolistentoandtalkaboutwhatclubtheywanttojoin.Helpstudentslearnhowtolistentoandtalkaboutwhatclubtheywanttojoin.过程与方法4、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法情感态度价值观（1）通过对人物个性化的了解，认识对方（2）跨学科学习：语言艺术、审美教育（3）了解自己的能力，培养情操教学重点情态动词can的用法教学难点情态动词can的用法教学方法直观教学法、情景教学、任务型教学法教学过程（教学环节及时间安排）二次备课StepOne.Step1Warming-upGreetthewholeclassasusual,andcheckthehomework.StepTwo.can的用法情态动词也称能愿动词，表示能力、可能性和意愿。英语中的情态动词有can,may,might,could,should等等。下面主要讲解can的用法。情态动词和一个实义动词原形共同构成谓语，如：can+动词原形，各种句式变化的时候都表现在can(情态动词)上。同学们，如果我们要用英语表述自己会做什么事，就会用到can这个单词。一起来了解一下它，并和它交个朋友吧！一、基本特点：联手动词原形can是情态动词，意为“能、会”，没有人称和数的变化，须与动词原形连用。例如：ThelittleboycandoChinesekungfu.这个小男孩会中国功夫。Theycanbegoodwithchildren.他们能和孩子们友好相处。二、变疑问句：can提前变一般疑问句时，把can提到主语前即可。肯定回答用“Yes,主语＋解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/can.”，否定回答用“No,主语＋can’t.”。三、变否定句：not跟后边变否定句时，在can的后面加not，经常把cannot缩写成can’t。例如：Tonycan’tspeakChinese.托尼不会说中国话。Mymothercan’tpaint.我妈妈不会画画。can的用法巧记歌谣表能力，要用can。陈述句里记特点，肯定can后加动原；否定can后not连；疑问句，can提前，肯定回答“Yes,主语can”，否定回答“No,主语can’t”记心间。【运用】根据汉语提示写出单词或按要求完成句子。1.Nobody________________(会游泳)here.2.Canheplaytennis?(作否定回答)________,he________.3.Icandrawwell.(变为一般疑问句)______________________________4.MissGreencanplaythepiano.(变为...
