免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit2Thisismysister解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com教学目标知识与技能1记忆掌握本单元重点词汇.2熟练运用本单元语言目标句型.过程与方法创设情境，让学生在情景对话中展开课堂练习情感态度价值观.介绍他人，辨认人物教材分析重难点1.fatherandmother爸爸和妈妈2.mysister我的姐妹3.myfriend我的朋友4.myparents我的父母5.myfamily我的家庭6.mygrandparents我的祖父母教学设想教法Task-BasedTeachingMethod学法Cooperating教具TextbookWorkbook课堂设计Step1情景导入Teacher：Hello,everyone！Iwillshowyouaphoto.Therearemanypeopleinit，butyoudon’tknowthem.Iwanttointroducethemtoyou.Look,thisismyfather.Theoldwomanismygrandmother.CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?Ifyoucan’t,don’tworry,youwillbeabletodoitafterthisclass.环节说明：通过实物（家庭照片）展示,引起学生的兴趣，由CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?激起学生的求知欲望。该导入简洁明了，揭示了本节课的知识目标。Step2完成教材1a-1c的任务1.认真观察la的图片，将所给词语与图中的家庭成员进行匹配,核对答案并熟读单词。（3分钟）2.仔细听录音，对话中的男孩谈到哪些人物？把他们从la的图中圈出来，然后大声朗读对话。（4分钟)3.分角色表演la中的对话，然后谈论图中的其他人物。（5分钟）A：That’smyfamily.Thosearemyparents.B：Who’sshe?C：She’smysister.Oh，andthesearemybrothers.Step3完成教材2a-2d的任务1.熟读2a中的词汇。认真听录音，把你听到的单词圈出来。（3分钟）2.认真观察2b图片中的人物关系，再听一遍录音，将所给名字与图中人物进行匹配。（3分钟〉3.根据2b图片中的人物仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。（3分钟）①A:Who’sshe?B：She’sCindy.②A:Who’she?B：He’sherfather.4.大声朗读2d的对话，分角色表演对话，并邀请一些小组上台展示。（5分钟）环节说明：通过听、说、读、写对语言点进行训练，使本课知识目标得以实现。Step4Homework板书设计Unit2Thisismysister.Who’sshe?B：She’sCindy.Who’she?B：He’sherfather.ThosearemyparentsThesearemybrothers.教学反思
