免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?TheSecondPeriod:SectionA(3a-3c）Teachingaims（教学目标）：1．掌握运用阅读技巧skimming和scanning来获取信息；2.能够理解过去进行时态在文章中的运用。Keypoints（重点）：1.要求掌握以下句式：(1)Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(2)Ben’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehismomwasmakingsure…2．要求掌握以下词汇：（1）动词：report,beat,rise(v.&n.)（2）名词：storm,wind,light,area,wood,window,flashlight,matches,candle（3）副词：apart(4)形容词：asleep,serious,fallen,broken(5)介词：against(6)词组：diedown,fallasleep,break(sth.)apart,bring(sth.)closertogether（本节课的生词在之前的学习中都已接触过，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。Difficulties（难点）：理解文中过去进行时的运用。Teachingsteps（教学步骤）：1.Revision（复习）T:Yesterday,welearntsomeimportantphrases,let’sreviewthemnow!Pleasetranslatethefollowingexpressions.1.在…时候atthetimeof2.等公交waitforthebus3.（闹钟）响gooff4.洗个热水澡takeahotshower5.错过公交missthebus6.雨下得很大rainheavily7.接电话pickup/answerthecall8.昨天很多人都遭遇了暴风雨。Manypeoplewerecaughtintherainstormyesterday.(先给出汉语，让学生一起逐个翻译，关注学生的反应速度及流利程度，把掌握没到位的短语重新板书在黑板上，强调)解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/教学设计说明：复习是为了巩固上节课所学内容，以词块翻译的形式，兼顾单词的用法，又没有句子那么复杂，减轻学生畏难情绪，并有助于学生语感的形成。2.Lead-in（新课导入）T:Insummer,therearealwaysstorms,right?Andthestormsalwaysbringussomeproblems.Lookatthepicturesonthescreen.Whatcanyousee?S1:Inthefirstpicture,thewindisstrongandtherainisheavy.T:Sowhatisit?S1:Itisastorm.T:Yes.Whathappenedtothetrees?S2:Sometreeshavefallen.T:Yes.Thestormdestroyedthetrees.Andwecansay“Thestormdamagedthetrees.”or“Thetreesaredamaged.”However,doyouthinkthestormcanbegoodforus?(教师引入新...
