八年级下期物理教学案课题10、3广播、电视和移动通信课型新授时间主备协备年级8审核物理组三维目标知识与技能：1.了解无线电广播的大致工作过程。2.大概了解电视的工作过程。3.了解移动电话是怎样工作的过程与方法：通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题，概括总结的能力情感态度与价值观：通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响重点无线电信号的发射和接收过程；难点初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；初步认识科技对现代生活的影响。教学流程学生活动一、【情景导入】二、【合作展示】（1）小组学习（2）交流汇报（3）寻疑解疑三、【归纳整理】四、【检测评估与拓展】【我预习】我会学阅读课本P102-103页或科普书籍和网络等，回答以下以下问题从而了解本节内容：1、广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？2、无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？3、电视的工作过程是什么？4、移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？5、无绳电话又是如何工作的？6、阅读课本图10.3-1和10.3-3：了解（1）无线电广播信号的发射和接收过程。（2）电视信号的发射和接收过程【我困惑】我求解（通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？）【我展示】我探究1、电磁波是传递信号的载体。a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的？在此过程中电磁波起了什么样的作用？b．在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，强调电磁波在此过程中起着运载信号的作用。2、无线电广播信号的发射和接收过程。a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播信号的发射和接收过程。在学生讨论的基础上讲述：（1）信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波；再由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。（2）信号的接收：先利用放在电磁波传播空间中的天线接收电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清楚。因此需要再利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波；如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，还不能使耳机发出声音。所以需要从高频电信号中取出音频信号，放大后送到扬声器里，扬声器把音频电信号转...
