长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目美术年级二年级班级时间2013、10课题第7课《条纹乖乖》教学目标1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。教材分析重、难点：重点：学会画条纹服装。难点：巧妙地对各种条纹进行组织。教学准备彩色笔、油画棒、课件板书设计教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）一、复习导入1、儿歌导入，帮助学生复习线条样式。师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。2、师：想一想：线条排队会变成什么样呢？（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）3、出示课题：条纹乖乖二、认识条纹师：说一说：条纹还能变化成什么样？师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察对比不同样式的条纹。师小结。（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种样式，颜色也可单色或多色。）三、尝试画条纹1、小训练：学生尝试画条纹。试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹。2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。3、教师有选择地对学生作业进行讲评。（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化的作业来点评并及时表扬。）四、表现与赏析感受条纹1、游戏：条纹服装秀。师：秀一秀，哪位同学能把这几条条纹服装秀得更加好看呢？（请两个学生分别穿上教师提前准备的条纹衣服、裙子等，摆出各种姿态和动作。展示条纹服装穿着效果，，引起学生兴趣。）2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。小结：不一样的条纹服装产生不一样的美感。师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。）五、大胆创作学生大胆创作，教师巡视指导。活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”，画几个身穿条纹服装的小朋友。六、展评小结1、学生将作业贴在黑板上展示。2、学生互评。3、教师评价小结。（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。）七、拓展延伸1、欣赏大自然中的条纹。引导学生感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。生活中也有数不胜数的条纹物件，请同学们课后寻找生活中的条纹，感受它们带来的美。教学后记
