美在你身边之——《纸品乐陶陶》说课稿新市镇中心小学杨琛尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的内容是湘教版小学四年级上册美术教科书中第三篇课文《纸品乐陶陶》的活动一。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和课的效果预计这五个方面对这节课的教学设计进行说明。一、教材分析：教材的地位和作用：《纸品乐陶陶》是湘教版四年级上册第3课的课题，本课属于设计应用学习领域，带领学生发现和利用生活中最常见的各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。教材知识结构和内容分析：学生在学习本课前，体验了《美丽的昆虫》《开心日历》等纸类手工课目，此时再组织学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，进一步培养了学生的创新能力及审美能力。本课从课题到内容趣味性强，富有新意，符合新课标的理念。它的步骤是将皱纹纸制成纸绳、纸团，再利用点、线、面结合进行简单的造型。本课的核心在于带孩子们发现生活中无处不在的美，并将所观察到的美，自己动手进行再创造，并将其运用到生活中去，发现美，创造美！二、学情分析四年级的孩子已经具有一定的审美能力和美术素养，在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，培养自己发现问题，解决问题的能力。让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活，并在创作中感受动手的快乐和与同学合作的快乐。但是四年级孩子艺术视野有限，艺术表现的方法不会很丰富，好动以致不能够很细致和耐心的创作，是最常见问题。基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯及合作意识。教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。教学难点：搓纸绳的方法。三、教学方法：教法：为促进目标的达成，本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并体现教师主导和学生主体地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重学法的指导，正如古人所言，授之以鱼，不如授之以渔。因此，在引导学生创作的过程中，我采用观察法、自主探究法和合作交流法等，让他们在主动参与、自主探究以及合作交流的过程中感悟新知，发现美就在你身边。四、教学过程：在教学过程中，我依据学校教学改革提出的课程整合的这一基本方法，在美术教学中把音乐等科目都有机的结合起来...
