《纸品乐淘淘》说课稿蔡宝军一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘教版美术教材第8册的教学内容。本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯自己发现问题，解决问题的能力。让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。2、培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。教学难点：搓纸绳的方法。为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，现将教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。二、观察探究：是本课的中心环节，基于学生对范图产生的疑问，我借助几幅范图，让学生近距离接触教师的作品。通过看一看、摸一摸，以小组讨论的方式，解决学生的疑惑。在观察、研究的基础上鼓励学生大胆尝试搓纸绳，是本节课的一个重要的知识点。本环节处理的好，教学难点会不攻自破。在这一重要环节，我要解决两个问题：1、纸绳易松懈的问题，我采取自己发现问题，自己解决问题的策略。让学生自由、随意搓纸绳。大多数学生经过尝试会遇到这样的困难，我广泛征集学生的意见，教师适时地将比较有效的方法及时推广。通过尝试，研究出更多、更好搓纸绳的方法。是体现学生自主、独立学习的一个重要环节，使学生将知识学活、学精。激发学生的学习兴趣，启动已有认知并与其它学科整合。教师的简笔画师范，增强教师的吸引力。学生的创作激发了创作热情，同时富有神秘感。观察探究，根据教学内容利用大量的作品，给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象，在观察中促进尝试，在尝试中掌握方法。启发点拨时，我鼓励学生大胆设想制作步骤。借助一幅失败的作品，让学生从中发现线条变化及色彩搭配的重要性。让学生的思维积极、主动，创作中的技巧也易于接受。归纳拓展，是一堂课的精髓所在，它让孩子们真正体会到美...
