《小泥人》美术教学设计祝玉秋一、教材分析：本课是在“捏泥动物”一课基础之上运用已学过的制作立体泥动物的基本技法。学习徒手捏制泥塑人物，以拓宽儿童对泥土造型的表现内容，通过捏制泥人，让儿童认识、了解人物头、躯干及四肢的基本结构、特征。在揉、搓、捏、按的过程中逐步掌握立体人物造型的方法和步骤，塑造出自己熟悉的、常见的生活中有趣的人物形象，并用适当的方法来进行装饰打扮动物，表现出人物的表情、性格、动态等方面的特征。通过设置情景、场景等形式，激发儿童学习的兴趣，并以小组为单位,组成一个活动的游戏场地使儿童的学习兴趣，动手能力和想象能力得到提高。二、教学目标:本课教学是以”人物”为对象的学习表现活动。通过捏制不同造型的人物动态从而引发学生的兴趣，在动手制作的活动中来学习、创造表现。通过多种形式让学生尝试体验，使儿童的学习兴趣、动手能力得到提高。（1）知识与技能：从泥塑整体出发，捏制过程可分为两大部分，即头和躯干。头可以似圆非圆，捏制时，根据个人主观意愿进行恰当的夸张变形，使其有其个性特征。捏制躯干时注意调整整块泥塑划分躯干、手、脚捏制拼接，通过记忆加想象来捏制生活中的人物。（2）情感态度与价值观：本课教学引导学生的记忆、想象，培养儿童的造型创造表象的能力，通过多种游戏（比赛）形式来提高儿童的学习积极性。使学生的能力、个性在学习活动中充分得到体现和发展。三、过程与方法：本课教学考虑活动的合理性、趣味性、环节设置的条理性。通过欣赏激趣导入——观察记忆——感受体验——造型表现——游戏活动——交流点评。在教学活动中，在教室里预先设置一个活动场景，将个人做好的小泥人摆在展示台上进行展示评价。四、教学重点：1、认识、了解人物造型的基本形态结构。2、掌握立体人物造型的方法和步骤，培养团结协作的集体意识五、教学难点：1、掌握立体人物造型的方法和步骤，培养团结协作的集体意识。2、激发儿童的学习兴趣、动手能力和想象能力。六、教学准备，媒体使用及学生学具使用：1、教学准备：彩泥、橡皮泥、挂图、幻灯展示、课件2、学生学具：橡皮泥、陶泥3、媒体使用：幻灯展示、课件七、板书设计：（一）板书课题：第7课《小泥人》（二）板书：人的身体结构组成部分？（1）头部（2）躯干（身体）（3）手（4）脚（三）橡皮泥人物的基本步骤与方法:(1)揉:揉出头部（圆球形）(2)捏:捏出头部的五官及身体部分(3)搓:搓出人物的四肢(手和脚)(4)压(印):刻画出...
