【教材版本】北师大版本【课题名称】维护保养自行车（1）【执教者】深圳市罗湖区红桂中学刘婷【一、教材分析】本节课围绕维护保养自行车展开，从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。【二、学情分析】初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。【三、教学目标】1、知识与技能：了解自行车的基本结构。2、过程与方法：通过讨论自行车需要维护保养的部位，掌握自行车的维护保养基础环节3、情感态度价值观：教育学生养成自己的事情自己做，不依赖他人的好习惯，增进主人翁意识【四、教学重、难点】教学重点：了解自行车的基本结构。教学难点：了解自行车的基本结构【五、课前准备】1、教师准备课件、自行车模具、相关材料和工具、教学视频。2、学生准备笔记本和笔记录。【六、教学过程】【七、课后活动超市】活动一导入：2021年8月2号，中国选手钟天使和鲍珊菊获得东京奥运会场地自行车女子团体争先赛金牌。活动二学习：1.了解自行车的基本结构。2.自行车的基本知识：三大系统——导向系统、驱动系统、制动系统。活动三讨论：1.维护保养自行车哪些部位？2.准备维护保养自行车的材料与工具。购买材料维护保养自行车；【八、板书设计】【九、教学反思】本节课，首先，我将引入东京奥运会中国选手钟天使和鲍珊菊获得东京奥运会场地自行车女子团体争先赛金牌的事例，即激扬了学生的民族荣誉感又激发他们对本节课自行车的兴趣及热情；紧接着通过引导学生从自行车的导向、驱动以及制动三个功能去观察自行车的关键部位及零件，让学生对自行车的行驶性能有一个基本了解；最后引发学生思考，日常生活中常出现哪些影响自行车性能的问题？我们该如何对自行车进行维护和保养呢？由此介绍同学们需要准备的材料和工具，为下节课维护保养自行做做准备。在这个过程中给予学生充分的思考和动手操作的时间，引导他们去探索、讨论，通过学生亲身的体会。
