珍爱生命之源——小学美术《生命之源—水》教学实践案例背景描述水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。没有了水，万物将无法生存，地球就会变成荒漠。为了加强学生对水资源的认识，增强爱水节水、保护环境的责任感和使命感；充分发挥学生美术实践的能力，体会美术与其他学科、美术与现实社会之间的关系；培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。我们在学习人教版第八册美术课《生命之源—水》时，开展了主题为“珍爱生命之源”的综合探索活动。本次活动力图让学生在从美术角度对“水”问题进行综合考察、探究的基础上，理解水对人类生活的重要性，促使其社会责任感的形成和提高；激发他们对人类文化的热爱，领悟人们在社会生活中需要用美术以及美术与其他学科相互交融的方法来解决问题。同时使学生在自主学习、探究学习、合作学习的过程中，提高在动态、开放环境下综合的美术学习能力。活动方案一、活动目标1.利用网络、图书、报刊等途径了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。2.通过考察、访问、办宣传栏、制作小发明等，培养学生收集资料、整理资料、利用美术技能服务于生活的能力以及创造精神。3.在参与小组合作和个人创造的综合美术活动中，体会美术与生活的关系，以及收获劳动后的愉悦，提高学生强烈的社会责任感和节水爱水意识。二、活动步骤1.准备阶段（1）教师简介我国水资源匮乏和污染现状。提出活动的目标和主题。（2）师生共同商讨、策划活动的内容和活动方式。以小组为单位选择活动内容，明确各自的任务，制定活动计划。（3）督促各组做好活动前的各项准备，并对学生进行安全教育。2．活动阶段（1）学生根据本组选择的内容在图书、报刊、互联网上收集所需要的文字与图片资料。（2）深入居民区、单位、公共场所及附近水域，考察水资源浪费、污染情况。记录活动过程、活动体验与收获。（3）召开一个水资源信息交流会，小组间将收集的资料进行反馈、交流，以了解更多的水资源信息。（4）各组将收集到的资料加以筛选，用绘画、手抄报等形式总结本小组的活动成果。3.展示阶段（1）各组设计制作出本组的宣传图板，将其他成果整理后，围绕“珍爱生命之源”的主题，举办一个小型综合探索活动成果展览会，宣传、展示活动过程中的所有收获。（2）设计大海报邀请全校同学参加本次展览会。4.总结阶段（1）小组交流，相互评价，取长补短，吸取经验。（2）各组对活动进行总结性讨论、...
