第11课数字变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点：在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教具准备：教师：课件、实物、范图、学生作业、奖品。学生：彩色笔、色卡纸、白纸。教学过程：一、组织教学。1、检查学生学习用品准备情况。2、师生交流情感。二、创设情境，激发兴趣，提出课题。（一）数字王国的化妆晚会。1.教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？（好）2.教师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呀！看，有的数字变成了小棒，有的变成了红旗，还有的变成了时钟，是不是很有趣呢？你能看出图片是哪个数字变的？你们是怎么看出来的？（二）小结。教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习数字变变变（三）板书课题：《数字变变变》。三、启发联想，开拓思路，建立线索。（一）数字和变后的新形象间的相似性。1.课件：图片（1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！原来是数字“0”啊！你怎么哭了？（2）课件：因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。）（3）教师：哦，0不知道自己是像花环呢？还是像老虎？（4）学生回答。（5）教师：为什么0象花环？0还像什么呢？（6）课件：动画“0”变成花环之后，高高兴兴的进了舞会。（二）启发联想，丰富想象力。1.求异思维（同物异数）。教师：飞翔的小鸟可以像数字几？。。。。。（你们的想象力好丰富呀！）2.图片、影像联想。（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？（2）课件：动画。（3）为老师特意带了其他小朋友们画的，已经涂上了漂亮的颜色哦！我们一起来欣赏吧！3.小结。真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、植物和物品！五、快乐作画，交流评价。（一）作业要求。教师：大家看！0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！（二）学生作业。教师巡视，适当指导。七、总结全课，形成态度。小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！
