《泥玩具》教学设计教材分析：本节课选自九年义务教育人教版六年制四年级小学美术课本第七册，属于工艺设计部分，教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生的作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。学生分析：四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。前面已学过工艺设计，学生对工艺设计已经有一定的认识。因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。学生对泥土比较熟悉，也比较喜欢用泥土创作玩具，相信学生对本节课会很感兴趣。教学目标：通过本节课的学习，使学生了解造型优美，形象可爱的泥玩具也是艺术品，蕴含着历史和文化，并用夸张、变形、概括的方法，创作出自己喜欢的泥玩具。进一步设计美，培养学生的想象、创造能力，增强学生的自信心和成功感。教学重点：模仿泥玩具的造型和色彩，创作一个自己喜欢的作品。教学难点：在探究过程中立意和构思泥玩具的。教学准备：多媒课件；教师制作的泥玩具范作；泥块。教学过程一、情境导入：1、多媒体演示：古代和现代的一些艺术品师：这是一段静态画面与音乐的播放，画面上是一幅幅造型独特，颜色各异的泥土艺术品非常优美，再伴随着古筝伴奏的轻音乐，把学生带入一个梦幻的情境，一下子吸引学生的注意力，使学生对图片上的艺术发生了好奇。2、师提问：同学们，你猜一猜刚才看到的造型优美的艺术品，是用什么材料做成的？学生思考回答：泥土.3、引出课题：泥玩具二、了解泥玩具的来历：1、泥玩具是历史悠久的工艺品，在民间颇具盛名，又称泥塑。中国民间玩具的出现，可以追溯到5000—6000年前的新石器时代，从那时开始就一直没有间断，发展到宋代，小型泥玩具也发展起来，有许多人专门从事泥玩具制作。古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的泥玩具作品，它们的形态各异，颜色也各不相同。2、继续欣赏具有地方特色的泥玩具图片：《彩色羊》、《大公鸡》三、自主探究：1、多媒体演示：古代出土的珍贵泥玩具的图片师：泥玩具也是艺术品，蕴含着历史和文化，请欣赏图片，并思考一下它的造型有什么特点？用了那些颜色？（2）、学生汇报（3）、学生汇报后，老师利用多媒体进行演示并总结：泥玩具的造型生动、优美、形象十分可爱。主要用了红、黄、蓝、绿、黑几种颜色。三、动手操作：1、设想创新：师：我们看了这么多造...
