课题：红色的画年级：三年级课时：1教学目标：1、感受红色的独特魅力热烈喜庆，了解红色是中国人民喜爱的色彩。2、能掌握各种不同红色的调配方法。3、感受调色的乐趣。重点：感受调色的乐趣，掌握不同红色的调配方法。难点：使用不同的红色创作一幅以红色为主的画。教学准备：课件、范画，水粉工具学具：水粉工具，图画纸教学过程一、复习旧知识，加法学生对颜色的兴趣。1、出示三原色的三种颜色（红黄蓝），请同学们看这是什么颜色？知道这三个颜色还有一个名字吗？生：三原色2、什么是三原色？生：世界上任何颜色都无法调出这三种颜色。3、小结：非常好，看来大家已经掌握了三原色的知识了，今天我们要来认识其中的一种颜色，先别急，看几幅图。（出示课件）二、欣赏图片，感受红色的独特魅力。1、这几幅图以什么颜色为主？2、红色给你什么感觉？（热烈、温暖、鲜艳）3、红色是中国人民喜爱的颜色，你在哪里还见过红色？三、学生自主体验红色不同的调配方法，提高学生的自主学习能力。1、除了大红色以外红色的家庭成员很多，当红色与其他颜色调配时就会有不同的红色出现。2、教师演示：红色加一点黄变成橙红。3、你们想试一试吗？4、学生体验，学生可以将调好的颜色画在老师的纸上。5、分析颜色：哪些红色感觉上很美？（粉红，橙红）有些怎么感觉不是红色了？生：其他颜色加的多了就变得不是红色了。小结：要想调出不同的红色，是红色的比例要大一些，其他的颜色要少一些。四、欣赏以红色为主的画。（出示课件）1、红色的画只能用红色呢？可以用其他的颜色，但是要以红色为主2、小结：对加一点其他的颜色可以使红色变得更鲜艳。五、教师用利用刚才的画把它变成一幅红色的画，让学生直观感受红的画有趣的地方。六、学生绘画，教师巡回指导七、教师讲评。反思：在今后的教学中应当做到较为主导，学为主体。在教学过程中，给学生呈现多元风格的教学资料，使学生能够采用不同的方法来表现学习内容，多为学生提供学生感兴趣和身边的素材，使学生可选择的面更广，培养学生的创新意识。
