《新教案》4有理数的加法第1课时有理数的加法法则1．理解有理数加法的意义．2．掌握有理数加法法则，熟练运用法则进行计算．根据有理数加法法则，进行有理数的加法运算．有理数的加法法则．活动一：创设情境导入新课某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分．1．答对一题，答错一题得几分？2．答错一题，答对一题得几分？解：答对一题，答错一题得0分；答错一题，答对一题得0分．活动二：实践探究交流新知【探究1】有理数的加法法则问题1：计算：(1)(－2)＋(－3)；(2)(－3)＋2.分析：(1)在方框中放进2个和3个：因此方框中一共有5个，即(－2)＋(－3)＝－5.(2)在方框中放进3个和2个，移走所有的．因此，(－3)＋2＝－1.问题2：两个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？一个有理数同0相加，和是多少？【归纳】同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．一个数同0相加，仍得这个数．注意：互为相反数的两数相加得0.活动三：开放训练应用举例【例1】(教材P35例1)计算下列各题：(1)180＋(－10)；(2)(－10)＋(－1)；(3)5＋(－5)；(4)0＋(－2).【方法指导】先确定和的符号，再求加数的绝对值，最后确定绝对值相加还是相减．解：(1)180＋(－10)＝__＋(180－10)__＝__170__；(2)(－10)＋(－1)＝__－(10＋1)__＝__－11__；(3)5＋(－5)＝__0__；(4)0＋(－2)＝__－2__．【例2】某食堂在当天记录如下：收入300元，支出150元，收入200元，支出210元，支出60元，收入80元．问该食堂这天收入多少元？《新教案》【方法指导】在解决实际问题时，先确定为正的量，再用负数表示出具有相反意义的量，最后把这些数加起来．解：＋300－150＋200－210－60＋80＝160(元).答：该食堂这天收入160元．活动四：随堂练习1．借助数轴，规定向左为负，向右为正，回答下列问题：(1)小红从原点出发，先向右走了4m，再向右走了5m，共向右走了__9__m，用算式表示为__(＋4)＋(＋5)＝9__；(2)小军从原点出发，先向左走了4m，再向左走了5m，共向左走了__9__m，用算式表示为__(－4)＋(－5)＝－9__；(3)小华从原点出发，先向右走了4m，再向左走了5m，从原点向左走了__1__m，用算式表示为__(＋4)＋(－5)＝－1__；(4)小明从原点出发，先向左走了5m，再向右走了4m，从原点向左走了__1__m，用算式表示为__(－5)＋(＋4)＝－1__．2...
