《我设计的自行车》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！我说课的内容是鲁教版小学美术第五册第十四课《我设计的自行车》。授课对象是三年级学生，时间是2课时。我主要从以下几点进行说课：一、说教材《我设计的自行车》一课涉及“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域内容，是综合性很强的课业。因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合新课改中的“基本理念”的要求。本人对教材的理解是：由于孩子们从小就对“车”有着特殊的情感，几乎每个孩子在成长的过程中或多或少的都要拥有几辆车，如婴儿车、学步车、小推车、三轮车、童车、属于自己的自行车等等，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的观察、记忆、想象与创作空间，而且无论是绘画设计还是动手设计制作，其固有的生活经验总能为学生提供了交流、学习、思考的余地，课上教师适时的从学生生理、心理特点出发激发出他们的想象情趣，从而达到教学过程与教学内容的完美统一。由于本课是一节“造型·表现”和“设计·应用”的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容与学生生活经验，并结合新课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的“讲练”教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。通过自行车实物的展示和图片的观赏，在丰富学生对自行车认识的同时，让学生了解自行车发展的情况，以及人们对自行车的创造性设计。通过对自行车结构、性能、优点缺点的分析，启发学生创造性的改良和设计自行车。达到融知识性、趣味性、科学性于一体，在此过程中，培养学生的审美能力、思维能力、创新能力，提高学生进行科学创新的兴趣和能力。由此及彼，培养学生拓展和迁移的能力，并将这一思维拓迁到其他知识的学习上。本课为两课时，第一课时侧重运用绘画技法设计一款新颖别致的未来的自行车，第二课时侧重运用身边易得的废弃物和环保材料制作一辆富有新意的自行车模型。二、说教学目标、重点、难点及教学具准备：1、知识目标：联系生活，通过学生画自行车，了解自行车的结构、功能、实用性，知道自行车带来的方便。2、过程与方法：A.通过了解自行车发展史，欣赏当今自行车的图片，了解自行车的功能的多样性，激发学生设计自行车。B.引导...
