（青岛版）五年级科学下册教案第三单元生物的生长和繁殖15.生物繁殖新技术课题：生物繁殖新技术教学任务分析：克隆，是Clone的音译，意为生物体通过细胞进行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为"无性繁殖"。上世纪90年代末期，随着克隆羊多利的出生，克隆技术也逐渐的广为人知了。本课分为四个部分：第一部分，教材以“孙悟空拔猴毛变猴子”这个问题入手，使学生知道什么是克隆技术，并初步感受到克隆技术对人类的独特贡献。克隆技术是随着小羊多利的诞生才逐渐广为人知的，可以说多利是克隆明星。虽然很多学生已从科普书等途径早认识了多利，但是多利是怎么“制造”出来的，学生大多还了解得不够。第二部分，组织学生交流对克隆技术的体会和感受。第三部分，让学生简单了解生物繁殖新技术的发展史。《科学课程标准》中要求学生能够体会到科学、技术与社会三者之间的关系，本课插独特的教学内容正好非常适合向学生进行这方面的教育渗透，为此我们在让学生了解了克隆技术之后，设计了让学生交流对克隆技术的感受这一环节。为了达到更好的效果，我们建议教师事先收集一些关于克隆技术以及克隆人的资料，在课堂上分发给学生作为参考，以帮助学生形成自己的独特的对克隆技术的态度价值观。学生分析：关于“克隆”,学生或多或少应该听说过一些，但更深入的内容，恐怕学生并不知道，但学生对这部分内容，一定有浓厚的兴趣，因此，在本课中通过对克隆羊多利是怎样诞生的问题的探讨，不但要使学生知道克隆是怎么回事，了解克隆技术的发展，还要让学生认识到克隆技术正反两方面的作用，体会到科学、技术、社会三者是紧密相关的。教学目标过程与方法●会通过多种途径，迅速查阅资料；●引导学生对克隆人问题进行比较、评价。知识与技能●认识克隆技术；及其这一技术在世界及我国这一领域的科研信息状况；●了解克隆技术可能带给我们的影响。情感、态度和价值观●关心日常生活中出现的新事物；●意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响；反对克隆人，形成正确的价值观。教学重、难点重点：了解克隆技术及可能带给我们的影响。难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响教学准备：教师课前制作一套电脑网页课件、复印一些有关克隆技术、反对克隆人的资料。学生也可自由收集一些关于克隆的资料。教学时间：一课时教学过程设计一、导入谈话：《西游记》中的孙悟空拔下猴毛就能变成许多...
