（首师大版）六年级科学上册教案人体的运动第二课时一、教学目标：1.知道人体主要骨的名称、位置、和作用，知道肱二头肌、肱二头肌的位置和作用；了解肌肉的收缩或舒张可以牵引骨运动，知道骨骼和肌肉是人体的运动器官。2.了解人体运动器官的保健知识，养成爱护自己身体的良好习惯。3.初步学会拼接人体骨骼的保健知识，以及制作和解释手臂伸屈模型的探究能力。二、教学重点：知道人体主要骨的名称、位置、和作用，知道肱二头肌、肱二头肌的位置和作用；了解肌肉的收缩或舒张可以牵引骨运动，知道骨骼和肌肉是人体的运动器官。三、教学难点：初步学会拼接人体骨骼的保健知识，以及制作和解释手臂伸屈模型的探究能力。四、教学过程（一）肌肉现在，请你们用手摸一摸胳膊上还有什么？并感觉一下，它在活动当中起到什么作用？师：对，是肌肉。1.认识几块肌肉师：对，骨胳上长着一块块肌肉，这节课，我们来认识几块肌肉，看谁最先记住这几块肌肉的名称和位置。（教师将人的肌肉的挂图贴在黑板上，并在胸大肌、腹肌、肱二头肌、肱三头肌、腓肠肌旁连出直线。）请学生在图上标出肌肉的名称，并在自己身上指出。2.认识肌肉的收缩能牵动骨胳运动师：把手放在肱二头肌上，做屈臂、伸臂动作，你能发现它有什么变化吗？学生活动，发现肱二头肌能变硬变鼓，也能变软变瘪。师：现在请你再研究一下，当你屈臂和伸臂时，肱二头肌有什么作用？（二）学生汇报研究结果。小结：肱二头肌收缩时（肱三头肌舒张），牵动骨做曲臂运动。讨论：（1）在屈臂、伸臂时，肱三头肌有什么作用？（2）肱二头肌和肱三头肌会不会同时收缩或舒张？形象展示肱二头肌、肱三头肌交替收缩、舒张，牵动前臂屈伸的运动过程。（三）小结：当肱三头肌收缩（肱二头肌舒张）时，牵动骨做伸臂运动。这节课我们认识了人体的运动器官，骨骼、关节和肌肉，它们组成我们人体的运动系统。人体的运动靠他们相互配合。作业：小制作用卡纸、剪刀、图钉制作活动小人（四）课后小结：
