（青岛版五年制）四年级科学上册教案第五单元我们的家园——地球20.地球内部有什么教学目标1.能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；2.能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；3.知道地球内部分为地壳、地幔和地核；4.知道地球内部有炽热的岩浆；5.知道可以用模型方法来解释科学问题。6.体验探究地球的乐趣。重、难点地球内部分为地壳、地幔和地核地球内部有炽热的岩浆教具准备地球仪、地图教学过程一、导入新课谈话：同学们，上节课提出了许多有关地球的问题，今天我们来研究“地球里面有什么”这个问题。二、展开研究1．引导学生按书后的活动记录对地球的内部情况做一个推测。2．相互交流。说说自己的构思，比比谁画的最有可能。3．了解地球内部构造.4．出示一只熟鸡蛋，讨论：鸡蛋的内部结构会与地球的内部有什么关系？5．实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。三、制作地球内部构造模型1．谈话：虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据科学家对地球的了解，我们可以用橡皮泥制作一个能“打开的地球”。各小组讨论一下，可以怎样制作？2．引导学生围绕如何区分地球内部各层次及怎样确定各层厚度等问题展开讨论。3．交流汇报，确定方案。4．分组制作。5．各组展示后切开相互评价。内容：地球构造模型月日今天我得了颗☆评价项目☆☆☆☆☆☆下次努力1.外形美观2.内部比例与色彩3.组员的合作情况四、总结拓展1．过渡谈话：人类是如何了解到地球的内部构造的？2．观看火山爆发和地震的有关录像和文字资料。3．提问：通过观看录像和查阅资料，你们看明白了什么，有哪些疑问？4．小结：地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发生折射的不同推测出来的。地球内部还有很多秘密等着我们去研究。5．讨论：现在人们已经想到了钻孔的方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？板书设计地球内部分为地壳、地幔和地核课后反思本课注意培养学生的动手能力，引导学生积极观察，主动探究，学会探索，亲手操作，大大激发学生的学习兴趣，体验到成功的喜悦。有些同学没有深入思考，认识比较肤浅。
