青岛版五年级上册科学我们的身体课文名称4.我们的身体课时1使用意见教学目标1.知道人体的皮肤下有肌肉和骨骼，内部有心脏、肺、肝、脾、胃、肾、肠等器官，初步探究人体肌肉、骨骼和关节的作用。2.通过观察比较、亲身体验和查阅资料探究人体主要运动器官的作用，从而学会从不同的途径搜集和整理信息，了解人体的奥秘。3.在探究活动中体验人体奥秘，通过亲身体验认识到人体器官与人的生命活动息息相关，逐步意识到要关爱身体、珍惜生命。教学重点难点1.让学生对人体有个整体的了解，并从外到内对自己的身体进行认识2.初步让学生用观察和分析的方法来研究人体的内部结构教学准备学生准备：课前搜集与人体内部构造相关的资料或图片。教师准备：1.人体肌肉、骨胳、关节图片与模型；2.设计人体肌肉、骨胳、关节特点及作用的课件；一段健美操表演的录像。3.记录表每组一份。活动过程设计一、欣赏健美操表演师：同学们，这节课我们来认识自己的身体，有兴趣吗？首先请同学们看一段健美操表演的录像。1.观看健美操表演的录像片段。2.说一说自己观后的感受。[设计意图：通过欣赏健美操表演所展示的优美身姿和强健体魄，唤起学生的羡慕之情和审美情趣，诱发关注自己身体的浓厚兴趣。]二、猜猜我们的身体内部有什么师：同学们是否想对自己的身体有更多的了解？这节课就让我们共同来探究吧！（板书课题：8、我们的身体）1.讨论:○1说说我们身体的组成；○2结合你的亲身体验，猜猜我们的身体内部有什么？○3提出自己最感兴趣的一个问题。2.汇报：学生汇报时见机提问：你怎么知道人体内有心脏的？在你剧烈运动后身体的哪些器官反应比较强烈？活动过程设计3.播放课件：人的皮肤下面有肌肉和骨骼，骨和骨连接处有关节，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。4.对照挂图和模型，认识人体几块比较大的肌肉、骨骼和主要关节。5.学生互动：在对方身体的相应部位指认主要肌肉、骨骼和关节。[设计意图：讨论的目的是首先给学生一个展示的机会，结合亲身体验说出自己的所知、所见和所想；而后，运用鲜活的课件展示，直观的图片和模型再现，让学生对人体内部构造有了更为直观的了解，强烈的视觉冲击力足以给学生留下深刻的印象，学生互动进一步提升了探究兴趣。]三、探索肌肉、骨骼和关节的作用师：人体的肌肉、骨胳和关节都有什么特点？又有什么作用呢？让我们通过几个小游戏来体验以下，探寻出其中的奥秘吧！1.认识肌肉的作用⑴屈臂，手指反复几次按压肱二头肌，体...
