（青岛版）四年级科学下册教案第二单元岩石的科学4.做个岩石百宝箱教学目标：1.能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文字表达，会查阅有关岩石的资料。2.在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。3.能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应，纹理、形态、结构等特征。教学重点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；教学难点：学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。教学准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。教学过程：一、创设情境，引出课题。1.播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。2.提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？（学生交流）二、交流信息、欣赏体验。1.教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。2.用展台展示资料卡（可用课件），让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。3.给岩石分类对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作）4.汇报交流这是岩，因为。三、制作岩石百宝箱。1.师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？2.学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。3.交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。4.教师出示制作岩石标本的方法：（1）制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。(3)裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。(4)将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下表：编号岩石名称采集地点采集时间采集人5.学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）四、拓展延伸，应用创新。1.各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。2.师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？3.提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）4.师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？...
