（首师大版）五年级科学下册教案9.交通信号灯一、教学目标1.指导学生认识交通信号灯的外观和内部构造及主要组成部分，知道它是一种由电能转化成光能的信号工具和信号灯的种类。2.指导学生学会用简单材料自己设计和制作一个由两个人能控制的交通信号灯装置。向学生进行遵守交通法规的教育。3.通过学生的动手实验和制作，进一步培养学生的设计与制作能力和实验能力；培养学生的创造性思维。二、重点：指导学生认识交通信号灯的外观和内部构造及主要组成部分，知道它是一种由电能转化成光能的信号工具和信号灯的种类。三、难点：学生成功组装交通信号灯。四、教学准备（1）教师准备：分组实验材料——红、绿、黄小电珠各2支，电池、电池夹、导线、小木板、小灯座；曲别针、图钉、开关；交通信号灯图片；教学学具等。（2）学生准备：配套学具五、过程：导入新课1.提问：你知道谁是交通安全的维护者吗？学习新课（一）观察讨论：你知道各种交通信号灯有什么作用？了解它们的种类和作用吗？1.先播放“街头交警用红绿灯指挥交通”的情形的录像，2.观看各种各样的各种用途的信号灯图片或录像。在教学中，对于以上这些信号灯，可由教师讲解其作用，也可鼓励学生自由发言，启发他们，鼓励他们认识和理解这些标志。对说得对的加以肯定，对说得不对的，也不要批评要鼓励他们积极思维，然后教师加以解释。3.小结：通过前面的学习，我们知道了信号灯有很多种类。它是一种由电能转化成光能的信号工具。广泛应用于公路、铁路、航空、海洋等。他能为我们的生活和生产提供保障安全的信息。要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥；二是平时要多注意观察和识记各种交通信号，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道，各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。（二）设计与制作1.复习：让一盏灯亮起来的简单电路。（让学生组装简单电路）2.思考：让三盏灯同时亮起来很容易，如果让三盏灯有序的亮灭，大家还有办法吗？（可以两三个人共同控制，主要是让学生打开思路，明白信号灯的连接原理。）3.验证自己的猜想：利用桌面上材料，分组设计制作。4.交流与评价（1）学生将制作的交通信号灯，展示给大家看，并虚心听取同学们提出的宝贵的意见和建议。（2）观看的同学们要仔细地听讲解，认真地提出意见和建议。5.独自制作：利用学具中的材料，独自制作出交通信号灯。（三）引申思考：交通信号灯的自动控制方法是怎样...
