（鄂教版）六年级科学下册教案第四单元人造卫星与飞船一、教学目标1.知道人造地球卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具。2.通过搜集资料、学习资料，了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用途3.通过开科学讨论会，培养同学们敢于发表不同意见的习惯、兴趣和能力4.意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。5.关注我国空间技术的最新发展。二、教学准备教师、学生搜集人造卫星和飞船的资料、邮票和图片三、教学过程第一课时1.了解学生搜集资料情况。（1）谈话：上次课要求同学们在家里搜集有关人造卫星与飞船的资料，现在请每一小组的组长检查一下。（2）各组组长检查，教师巡视。（3）各组汇报检查情况。（4）教师小结。2.组织学生召开科学讨论会。（1）教师谈话：同学们根据自己搜集的资料，说一说你知道的人造卫星有哪些？它们各有什么用途？先在小组内交流，再请代表在全班交流。（2）小组交流，并且每组组长做好纪录，将本组搜集的资料可以贴在大纸上。教师巡视。（3）每一组派代表上讲台交流，将本组搜集的资料贴在黑板上，同组同学可以补充，其他同学可以提出不同看法，有不同的观点可以展开讨论。当一组发言，讨论完毕后，下一组再发言，再讨论。（4）讨论会开始，由科代表主持，教师可作为一分子参与讨论，有时可以给他们帮助。（5）提问：通过开科学讨论会，你有哪些收获？（6）小结：刚才同学们召开了一次非常有意义的科学讨论会，在讨论会上，每一组同学根据自己搜集的资料，谈了人造卫星的种类及用途，大家展开了激烈的讨论，发表了各自不同的看法。虽然有的同学的看法不一致，但每位同学都有自己的理由。通过讨论同学们对人造卫星的种类和用途有了更加深刻的认识，为探索太空，探索宇宙打下了坚实的基础。3.学习课本资料。（1）谈话：刚才大家讨论了人造卫星的种类和用途，下面大家看书52页，请大家仔细阅读这段资料，看看与我们刚才的讨论是否一样。（2）学生阅读资料，教师巡视。（3）提问：这段资料告诉了我们什么？（4）学生汇报，其他同学补充。（5）提问：这段资料告诉我们的信息与刚才大家的讨论有哪些相同和不同？（6）小结。按照卫星的用途，可以将卫星分为三类：科学卫星、技术试验卫星和应用卫星。4.巩固。（1）通过学习，你有哪些收获？（2）你还有哪些体会？5.布置作业。回家继续搜集有关卫星的邮票、图片和宇宙飞船的的资料。第二课时1.导入。（1）提问：上节课，我们召开了科学讨论会，学习了书上的资料，谁能...
