衣料的吸水性教学目标：1、知道不同衣料的吸水性不同。2、认识影响衣料吸水性的因素。3、能设计实验并合理的选择工具比较各种衣料的吸水性能。4、能有条理地进行猜想假设、制订计划、收集事实、分析讨论汇报交流的科学探究活动。教学重点：指导学生通过设计科学实验方案，探究不同衣料的吸水性能。教学难点：通过交流讨论，设计出科学的实验方案。教学准备：1、教师准备：为每组学生准备同样大小的不同衣料各一块，盛水烧杯若干，滴管、镊子各一个。写字板、衣架、红墨水等。2、学生准备：课前收集到的关于各种衣料特点的资料。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、师：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一部海绵宝宝的动画片，我们一起来看看。（CAI播放《海绵宝宝》动画片段）2、问：咦，水到哪去了？这说明什么？（板书：吸水性）3、生活中还有哪些物品也具有吸水性？你是如何发现衣服具有吸水性的？（生答）4、认识各种衣料，选择其中的四种研究它们的吸水性。（板书课题）二、合作探究衣料的吸水性。1、作出假设。（1）学生猜测四种衣料的吸水性，将猜测结果填在实验报告单中。（2）全班汇报猜测结果，教师将结果板书出来。2、指导学生设计并优化实验方案。（1）全班交流初步设想，并将学生按设想不同进行分组。（2）小组内讨论实验方案。（3）汇报实验方案，在全班对实验方案进行讨论，优化实验方案。3、各小组领取实验器材，进行实验。4、学生汇报实验结果，教师板书结果。5、学生谈收获，体会。教师小结实验结论并板书。三、拓展延伸。（本环节视学生在前一段的学习情况而定）（CAI播放）衣料的吸水性在生活中应用的画面。四、课堂小结。（本环节视学生在前一段的学习情况而定）
