第8课太阳、月球和地球(教材P58～59)授课时间：______________累计____1____课时课题太阳、月球和地球课型新授课教学目标科学知识目标1.知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.知道地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。科学探究目标1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2.能基于所学知识，制订简单的制作海报的计划，包括海报主题、分工合作等。3.能掌握制作主题海报的方法，更充分全面地认识地球。科学态度目标1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。科学、技术、社会与环境目标体会到地球的资源十分丰富，适合人类的居住。认识到地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。教学重难点重点：围绕某一主题收集相关资料，制作地球主题海报。难点：收集和整理与地球有关的图片和文字资料。教学准备为学生准备：海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸、剪刀、计算机等。教师准备：教学课件、示范海报及海报设计说明。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：太阳、月球和地球与人类的生活息息相关，通过之前的学习，相信同学们已经对太阳、月球和地球有了一定的了解。2.提问：(教学提示：出示太阳、月球和地球的图片。)每个天体都有各自的特点，如果让你用不同颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？(预设：太阳温度高，是个大火球，用红色；月球的光比较柔和，可以用黄色。我要给太阳涂上黄色或红色，因为太阳是火的星球，温度很高；我要给月球涂上银灰色，因为从照片来看，月球灰蒙蒙的。)3.揭题：和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。今天，我们就来给地球做一张海报。(板书：太阳、月球和地球)【设计意图】让学生通过颜色表现对太阳和月球的认识，既增强了教学的趣味性，又能了解学生的认知水平。探索与研讨探索一：给太阳和月球涂上颜色并说明原因1.交流：指导学生分组讨论，明确太阳和月球的颜色。2.活动：指导学生活动，并完成活动帮助卡。【设计意图】让学生给太阳和月球涂上颜色并说明原因，有利于学生表现对二者的认识，同时能方便教师进行评价。探索二：为地球制作一张主题海报1.过渡：地球与太阳、月球相比，十分特别，因为地球上有生命，有丰富的资源。如果我们要做一张有关地球的海报，应该用什么主题颜色呢？(预设：可以用森林的绿色、海洋的蓝色、火山的红色……)2.活动：出示海报制作流程图，引导...
