第2课各种各样的运动(教材P4～6)授课时间：______________累计____1____课时课题各种各样的运动课型新授课教学目标科学知识目标知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。科学探究目标观察、比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。科学态度目标1.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。2.养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。教学重难点重点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。难点：对物体的运动形式进行分类。教学准备为学生准备：指尖陀螺、钢尺、玩具车、溜溜球、弹簧摇马、弹弹球、陀螺、弹簧彩虹圈、发条青蛙、摆钟、圆点贴纸、记录纸(每人10条左右)、学生活动手册。教师准备：学生实验材料一套、弹簧摇马和旋转木马视频、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：(教学提示：出示教材P4秋千、摆钟、雨刮器和跷跷板的图片。)大家见过或者玩过这些物体吗？(预设：见过；玩过。)那么，你们注意过这些物体是怎样运动的吗？谁来说一说？(教学提示：引导学生用语言或手势进行描述。)2.揭题：看来，这些物体的运动是不一样的。生活中还有很多不一样的物体，它们又是怎样运动的呢？今天，我们就来研究各种各样的运动。(板书：各种各样的运动)【设计意图】从学生常见的物体引入，激活学生原有的生活经验。通过对物体运动的简单描述，让学生认识到物体的运动是各种各样的，顺势揭题。探索与研讨探索一：比较不同物体的运动形式1.过渡：播放弹簧摇马运动的视频，引导学生认真观看。2.提问：在刚才的视频中，弹簧摇马是怎样运动的？(预设：前后摆动；马身在前后摆动，下面的弹簧除了跟着摆动，还在上下弹跳。)3.活动：大家观察得真仔细！(教学提示：出示指尖陀螺、钢尺、玩具车和溜溜球。)这些物体或玩具大家应该很熟悉，怎样让它们运动起来呢？我们请一位同学来演示一下。(教学提示：鼓励学生积极活动，并引导其他学生仔细观察。)4.提问：在刚才的演示过程中，大家观察到了各个物体是怎样运动的吗？(教学提示：引导学生结合口头语言和肢体语言描述。指尖陀螺是转动；钢尺被拨动以后是上下振动；玩具车的车身是平动、车轮是滚动；溜溜球甩出去后绕轴转动、收回来是滚动。)5.小结：不同的物体运动形式是不同的，同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。探索二：观察物体上某一点的运动形式1.过...
