第7课地球——水的星球(教材P2～3)授课时间：______________累计____1____课时课题地球——水的星球课型新授课教学目标科学知识目标1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。3.知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。科学探究目标1.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。2.能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。科学态度目标1.观察细致，乐于合作，勤于思考。2.认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。3.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学、技术、社会与环境目标1.知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。2.体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。教学重难点重点：通过观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。难点：掌握使用透明计算纸计算面积的正确方法。教学准备为学生准备：地球仪、透明计算纸、世界地图(最好为等积投影地图)、学生活动手册。教师准备：教学课件、地形地球仪。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：大家已经了解了太阳和月球的一些特征，这节课我们将研究地球，你们认为地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方吗？(预设：地球上有水；地球上有生命；地球上有空气。)2.揭题：(教学提示：出示教材P56地球图片。)从图片上看，地球就像一个“水的星球”。地球上有多少水呢？海洋面积占到地球总面积的多少呢？今天我们就一起来了解一下吧！(板书：地球——水的星球)【设计意图】地球上有很多海洋，海洋面积占到地球总面积的多少呢？这些问题学生并不了解，由此可以激发学生的学习欲望，进一步探索海洋面积和陆地面积的多少。探索与研讨探索一:观察地球仪1.活动:(教学提示:分发地形地球仪。)指导学生分组观察地球仪。.⒉提问:地球仪可以清晰地展示地球的地貌特征。通过刚才的观察,大家说说地球上有什么?(预设:地球上有海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。)3.追问:(教学提示:指导学生再次观察地球仪。)地球上有丰富的水资源,从地球仪上你可以看到哪几种类型的水域?(预设:有海洋、冰川、湖泊、河流等。)探索二:比较陆地和海洋的面积1.提问:(教学提示:出示世界地图。)很多人说地球是一个“水球”,地球是一个有着丰富液态水的星球。观察世界地图,你们有办法知道地球上的海洋面积与陆地面积哪个大哪个小吗?(预设:计算不规则形状的面积对于学生来说有难度。)2.讲解:(教学提示:出示透明计算纸。...
