冀教版六年级科学下册教案第四单元宇宙与航天技术第十六课在太空中生活一、教学目标：1.能设法搜集到宁航员在太空中生活的各种相关资料。2.能根据自己已有的知识．发挥创造力设计一个空间工作站。3.能利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型，能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法。4.能有根据地对“发展航天技术、探索宇宙的利与弊”提出自己的想法，主动与其他同学交流并共享资料。5.对我同和其他国家宇航技术的最新发展保持关注，用自己的话解释人类在太空与在地球表面的生活方式不同的原理。二、教学重点和难点：1.能根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站。2.能利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型，能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太仓中可能会遇到的问题及解决办法。3、搜集宇航员生活的资料或图片4、设计一个空间工作站三、课时2节第一节教学过程：活动1.搜集宇航员生活的资料或图片A.活动目标1.能设法搜集到宇航员在太空中生活的各种相关资料。2.能主动与其他同学交流并共享资料。3.能模拟宇航员在太空中生活的方式。4.能用自己的话解释人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理。B.活动过程：1.引入：让学生都从科幻片或动画片中看到宁宙和外星人的资料，课上进行组织交流活动，就各自所知道的在太空中生活的故事进行交流。2.播放有关宇航员在太空生活的录像带或多媒体片，包括我国宇航员最新工作情况。3.组织学生将收集到的资料或图片在课堂上交流，以了解宇航员在太空中生活、工作、研究的真实情况。全班同学一起把收集到的资料图片制成墙报或班报。4.让学生模拟宇航员在太空中的生活或工作，鼓励学生选择某个情景，根据自己搜集到的资料设计情景剧，体验、模拟太空生活，并讨论在太空中生活与在地球上生活有什么不同，尝试说出造成这种差异的原因。5.引导学生认识太空中自然环境与地面上有很大的差异，特别是失重现象给生活、工作引起的种种不便利。第二节活动2.设计自己的空间站A.活动目标1.根据自己已有的知识，发挥创造力设计一个空间工作站。2.利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型。3.能根据自己已有的太空知识提出宇航员在太空中可能会遇到的问题及解决办法。B.活动过程1.宇航员在太空中生活、工作早已变成了现实。人们把可供多名宇航员长期工作、居住的载人航天飞行器称作空间站。目前，美国、日本、俄罗斯和其他几个同家正力-携手建造一...
