第7课我们的“过山车”(教材P17～18)授课时间：______________累计____1____课时课题我们的“过山车”课型新授课教学目标科学知识目标知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。科学探究目标1.能根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。2.能对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。科学态度目标愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。科学、技术、社会与环境目标1.体验科技创造中运用科学知识的重要性。2.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。教学重难点重点：设计过山车轨道路线并且根据设计图拼搭过山车模型。难点：制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。教学准备为学生准备：塑料积木套件(或铁架台和泡沫保温管)、小球、细绳、软尺、学生活动手册。教师准备：学生实验材料一套、过山车视频、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：(教学提示：出示教材P17各种过山车的图片。)大家认识这些游乐设施吗？(预设：它们是过山车。)2.提问：请大家仔细观察，过山车由哪几部分组成？(预设：轨道、支架和车。)它的轨道有什么特点？(预设：有些地方是直线，有些地方是曲线；有些地方高，有些地方低。)3.追问：(教学提示：播放游乐场里过山车运动的视频，引导学生认真观看。)过山车的运动有哪些特点呢？(预设：有时在爬升，有时在滑落；有时做直线运动，有时做曲线运动；在坡度大的地方下滑得快，在坡度小的地方下滑得慢；……)4.揭题：过山车看起来可真有趣。今天，我们就来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！(板书：我们的“过山车”)【设计意图】由于3年级的学生缺乏乘坐过山车的经历，因此通过图片和视频来丰富学生的直观认识，同时也为后续设计“过山车”的运动路线做铺垫。探索与研讨探索一：建造直线轨道和曲线轨道1.过渡：我们知道过山车的轨道主要由直线轨道和曲线轨道组成，现在，我们先来尝试建造直线轨道和曲线轨道。2.演示：出示搭建“过山车”轨道模型的材料，简单介绍并演示不同材料的作用及拼接方法。3.活动：将相关材料分发给小组，指导学生建造一条直线轨道和一条曲线轨道。确认各小组均完成建造以后，收回材料。(教学提示：此环节用时不能太长，使学生对材料及其拼接方式有直观感受即可。)【设计意图】通过搭建直线轨道和曲线轨道，让...
