冀教版五年级下科学教案第五单元矿产资源18.金属的来历（第一课时）教学目标：1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。教学准备：生活中各种金属制品，如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等；分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。金属用途方面的资料或图片。教学过程：1.谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。2.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？3.交流。4.打开书，80页，图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。5.汇报结果：6.交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。7.提问：你想研究金属的哪些性质？8.选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验，进行比较分析。9.汇报实验方案，并加以改正。10.分组活动并将结果记录在表格中。11.分析实验结果。12.讨论：金属的这些性质有哪些用途？13.总结：金属的共同性质与用途。附板书：18．金属的来历（第一课时）有金属光泽铜导电性能好铁传热性能好铝具有一定的柔韧性（延展性）18.金属的来历（第二课时）教学目标：1．能描述炼铁的基本过程，体验到炼铁的复杂性。2．能模拟开采矿物的主要过程。3．将本组的开采方法与其他小组交流。4．能为本“公司”的产品设计一段较好的广告词。5．能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。教学准备：有关炼铁的资料和图片；几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯、护目镜。教学过程：1．谈话：上节课我们研究了金属的共同性质，金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。2．出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片3．讲解：钢铁的冶炼过程包括：⑴传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。其中还有很多杂质。⑶将生铁转移至炉内...
