Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17教学设计一、教学目标能够结合本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，用must和mustn't谈论“应该”做什么，“不应该”做什么。二、教学重点1.听、说、读、写的词语是：must,cross,street,greenlight,grass,2.听、说、读、写的句子是：Youmustkeepoffthegrass.Youmustn’tcrossthestreet.Youmustn’tspitontheground.Youmustn’tpicktheflowers.Youmustn’tlitter.Youmusttakegoodcareofyoungchildren.3.重点短语：picktheflower,spitontheground,litter,takegoodcareof,crossthestreet4.重点语法：情态动词must的用法1．（表示义务、命令或必要）必须、应当。2．（表示推断或指具有较大的可能性，常与be连用。否定句用cannotbe）必定、很可能。3．表示请求（may,can也有这种用法，但must的语气更重）。4．（表示不可避免性或肯定性）必然要、必定要。5．（表示与说话人的愿望相反及不耐烦语气）偏要。注意：must的否定式mustnot可以缩写成mustn’t，表示禁止、不允许。表示“不必要”时用needn't。三、课前准备ppt,textbook,cards,视频四、教学步骤1.热身/复习（Warming-up/Revision）1）singasong2）猜图游戏。(打开ppt中的图片，让同学们用英语说出来)S1:What’sthis?S2:It’saflower....A:What’sthat?B:It’sthegreenlight.（设计意图：让同学们以游戏的方式记住本课的新单词，将游戏融入教学中。）2.新课导入（Presentation）1）把教学卡片图打乱顺序贴放在黑板上，让学生思考问题：Whichoneisright?Whichoneiswrong?Whatshouldyoudo?然后，让学生分组讨论后到黑板上将图片分类，把“正确的”做法和“错误的”做法分开，并加以说明。S1:Youmustkeepoffthegrass.S2:Youmusttakegoodcareofyoungchildren.S3:Youshouldn'tmakeamessinyourroom.S4:Youmustn’tcrossthestreet.S5:Youmustn’tpicktheflowers.S6:Youmustn’tlitter.2）教师把Youmustn’tcrossthestreet.和单词must,cross,street,greenlight,grass,分别写在黑板上，领读单词和句子。3）让学生仿写单词，然后进行写单词比赛。3.趣味操练（Practice）1）以小组为单位，将学生卡片分为四张一组，正面朝下放在桌子上，要求组内同学比赛掀卡片抢先说出卡片内容，谁先说出正确的句子，谁即为获胜方。2）组织学生完成课本第7页的活动：要求学生分组讨论制定家庭守则，包括应该做的事情和不许做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，誊写在一张硬纸上，小组合作对其做一些修饰，最后把制定好的家庭守则展示给大家看，并使用Wemust...Wemustn't...作介绍。3）进行家庭生活小品演出。鼓励学生将本课新学的句子用到小品表演中去。师生共同评选出最佳编剧、最佳导演和最佳演员。五、家庭作业预习Lesson18.
