西舍路镇中心小学周华深入理解教材正确把握教法——部编《道德与法治》三年级上册教材解析一、教材编写特点二、教材内容解析交流的两个方面：1、价值观引领贯穿于始终2、主题式编排生活化取材3、开放性设计生成性活动一、教材编写的特点第一部分教材的结构第二部分教学中应注意的问题二、教材内容解析在小学《道德与法治》统编教材中，课文的结构就预设了引导儿童生活建构的教学目的，其目的是通过关注生活、反思生活和超越生活这三个紧密相连的板块来实现的，而这三个板块都是以学生自己为出发点。第一部分教材结构关注自己的生活反思自己的生活超越自己的生活第一部分教材结构个人的成长时间的迁移第一部分教材结构家是最温暖的地方（三上第四单元）我们的学校（三上第二单元我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活快乐学习（三上第一单元）安全护我成长（三上第三单元）第二部分教学中应注意的问题（一）找准“明线”和“暗线”日常逻辑顺序：空间顺序环境变化“明线”——生活现实状态：生活顺序时间顺序“暗线”——心路历程情感体验第二部分教学中应注意的问题明线：学习各种本领暗线：我不断长大第二部分教学中应注意的问题（二）理清课文板块导语活动小结扩展讨论交流观察展示调查访问计划反思第二部分教学中应注意的问题（三）关注“泡泡”和“留白”泡泡留白留白引导儿童反思第二部分教学中应注意的问题泡泡留白泡泡留白整理生活理念第二部分教学中应注意的问题（四）重视图标内容在小学《道德与法治》统编教材中，课文的栏目是针对学生的，需要他们去观察、操作和探究，教师在教学中不能唱独角戏，要把活动权交给学生，让他们充分地交流、讨论、动脑、动手、反思、体验。此图标属于需要学生纯语言交流、讨论的活动内容。此图标属于需要学生纯语言交流、讨论的活动内容。第二部分教学中应注意的问题第二部分教学中应注意的问题（五）激发童心、童趣《道德与法治》统编教材为了努力使课文的栏目富有童心和童趣，都是站在学生的角度来设计活动的。因此，只有我们的教学设计符合学生的心理特点，关注学生的立场，具有趣味性，才能吸引学生主动的参与。三年级上册第一单元设计意图和结构二、教材内容解析明确学习意义体验学习快乐掌握学习方法第1课学习伴我成长第2课我学习，我快乐第3课做学习的主人快乐学习二、教材内容解析设计意图：体现综合的、多元的学习观综合性学习观快乐型学习观人人都能学好二、教材内容解析主要内容目的要求对应...
