全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科美术、年级五年级、课题：鱼的纹样3，课时数：1二、教学目标与教学重难点教学目标：（1）了解我国的“鱼”文化，通过欣赏鱼的纹样，感受鱼纹样的组合美。（2）学会运用夸张、变形等手法，用重复、渐变、排队等方法设计出一个鱼的组合纹样。（3）通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点：通过欣赏、对比各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样。三、教材分析《鱼的纹样》是苏少版美术教材第十册第12课内容。这是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第4册《会变的花．树．叶》、第6册《鸟的纹样》）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》《渐变的形》等。此课也是继本册第11课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。本课主要让学生尝试用概括、简化、夸张、添加等手段，用点、线、面以及色彩等元素塑造出更为丰富、生动的鱼的纹样，并能结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样，从而打开学生的思维，激发他们的兴趣，让学生积极的参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的想法，塑造艺术形象在上这课时，便利的网络条件让学生能够在课堂上通过欣赏、讨论、对比，感受鱼的纹样与现实鱼的区别，让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习，有着事半功倍的效果。通过百度图片搜索图片，让学生通过对比更好地了解鱼的纹样夸张变形的特点，从而突破了本课难点。在本课中我巧妙的运用了百度的多种搜索引擎如百度百科、图片、mp3、使学生兴趣更浓更易掌握知识，大大提高了学生的审美能力。四、教学方法教法：视觉图像法、讲授法、示范教学法学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选择方法很重要。苏霍姆林斯基说过：让学生体验到一种自己在亲身参与和掌握知识的情感，乃是唤起青少年所特有的对知识兴趣的重要条件。因此我采用了观察法、讨论法，尝试法。五、教学过程课前播放海浪声【百度mp3】http://blueshrimpgz.com/En/music/music.mp3一、导入师：同学们，听着这声音，你感觉来到了什么地方？生：大海边师：海洋是神秘的，也是...
