小学美术备课纸课题：美术11册第13课：拍拍动作教学目标：认知：了解定格动画的历史和原理，掌握定格动画的基本制作方法。技能：尝试运用多样材料制作或绘制动画角色造型，学会编写相应的动画场景脚本，并掌握运用相机电脑等媒体软硬件制作个性化的定格动画。情感：发展学生动画思维，培养学生审美和创新意识，运用动画作品表达情感，体验与现代媒体手段结合的艺术创作的快乐。教学重点：通过动画作品的赏析，学会运用各种材料和媒体技术制作简单的定格动画作品。教学难点：定格动画节奏与画面稳定性的把握。教学准备：教学设计教学过程第一课时一、生活摄影趣味导入师：同学们都会拍照吧。生答。师：你都拍过哪些照片？生答。1.相机的历史知识师：相机已经成为我们生活中必不可少的物品了，自从1839年，法国的达盖尔制成了第一台实用的银版照相机后，迄今思考与创新小学美术备课纸教学过程思考与创新为止，世界上已经涌现出了各式各样的照相机，连手机都可以成为摄影的工具。师：有人说：相机可以将日常生活中稍纵即逝的事物转化为真实不朽的视觉图像。同学们，你们认为相机可以如实地记录我们的生活吗？生：可以如实记录。师：是的，相机虽然能如实记录我们的生活，但有时候照片也能够迷惑我们的眼睛，请看老师一段魔术表演。屏幕：魔术视频。师：同学们知道这当中奥秘吗？生答：老师不过是将换物体的照片删除了。2.定格动画概念师：老师运用相机逐个地拍摄一系列动作。板书：动作选择出所有用的照片，然后使之连续放映，从而产生你想象不到奇异效果。这样的一种动画形式，很多人叫它为“拍出来的动画”，但是它还有一个称呼，叫“定格动画”。板书：定格动画3.作品赏析，定格动画作品师：定格动画让老师魔术般的无中生有，也可以使任何没有生命的物品活了起来。屏幕：两段动画小学美术备课纸教学过程思考与创新师：一块橡皮泥时而卷曲，时而走动，像是有了生命。师：办公室里的设备都能自己动起来了。师：真非常有意思，今天我们也来用手中的相机拍一拍，板书：拍拍揭示课题：拍拍动作也来做一段“定格动画”！二、示范体验了解原理师：既然拍拍动作，我们可以拍些什么动作呢？生：可以拍跑步，走路等动作师：拍人的动作，还可以拍玩具的动作。那么一支笔，一个铅笔盒有没有动作呢？师：一个玩具，一个铅笔会有什么动作呢？生：讨论想象物体会有哪些动作1.学生讲台尝试摆小牛动作师：同学们看看，这只小牛可以摆出什么样的动作呢？生：讨论设计...
