《我们的衣食之源》教案执教者：北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学孙丽一、教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2.了解农业生产的主要种类及它们与人们生活的紧密联系。二、教学重点认识农业生产与人们生活的密切联系，尊重农业生产者的辛勤劳动。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第三单元《美好生活哪里来》。四、教学过程（一）活动一找找农业与生活的关系1.谈话：在今天上课之前你一定观察并记录了自己一家人的一日三餐。如果没来得及，也可以现再想一想你们家昨天的一日三餐。现在，我们先来看看这两位同学的分享。2.呈现调查结果调查1：早饭：面包、鸡蛋、喝了牛奶；午饭：油菜、米饭、鸡肉和鱼块；晚饭：小米粥、馒头和蘑菇。调查2：早饭：油条、豆浆和鸡蛋；午饭：炸酱面；晚饭：虾、青菜、紫菜汤和米饭。3.过渡：可能你家的一日三餐中有水饺、烙饼等主食、还可能会有红薯、玉米等粗粮、也会有水果等等。我们每天都会吃掉很多食物。如果让你把一日三餐的食物进行分类，你会怎么分，你为什么这样分？4.学生交流⑴一日三餐的食物可以分为主食、肉类、蔬菜、鱼虾、水果等种类。⑵按食物的来源进行分类的，她认为我们吃的食物主要来源于饲养的动物和种植的植物。5.教师小结：这位同学的说到的饲养动物和种植植物其实都是农业生产的一部分。我们国家是农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等几类，我们吃的很多食物大都来源于农业生产的这几类。6.提问：你家餐桌上的食物来源于农业生产中的哪一类？7.学生交流8.小结：农业生产为我们提供了丰富的食物。9.提问：生活中除了我们的食物来源于农业生产，我们穿的衣服、住的房子、出行的交通工具以及使用的生活用品与农业生产有关系吗？请你举例说一说。10.学生交流11.教师小结：看来，我们的衣、食、住、行、用确实都与农业生产有关系。因此，可以说，农业生产与人们生活的关系特别密切。12.提问：如果没有种植业，我们的生活会怎么样？如果没有畜牧业、林业、渔业，我们的生活又会怎么样呢？13.学生交流14.教师小结：同学们说得太好了，农业生产不仅为我们提供了食物，它还解决了我们穿衣、居住、出行等生活的基本问题。因此，农业是我们的衣食之源，更是我们美好生活的保证。（板书：我们的衣食之源美好生活的保证）【设计意图】本环节中通过引导学生观察生活，和学生共同回忆一日三餐的食物，引入本课学习。通过...
