教案教学基本信息课题9枫树上的喜鹊（第一课时）学科语文学段：低年级年级二教材书名：义务教育教科书语文二年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月学设计参与人员姓名单位设计者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学实施者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学指导者齐静北京教育学院丰台分院课件制作者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学其他参与者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.认识“渡、荫”等9个生字；按照田字格里的范字，正确、规范地书写“弟、姨、母、伞”4个字。2.正确、流利地朗读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.按照田字格里的范字，正确、规范地书写“弟、姨、母、伞”4个字。教学难点：按照田字格里的范字，正确、规范地书写“弟、姨、母、伞”4个字。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、猜谜引入，出示课题1.猜谜引入（1）学生猜谜（2）说一说是怎样猜出的2.读好课题由学生喜闻乐见的猜谜游戏导入新课，引导学生结合谜面、联系生活实际，说出理由，培养学生提取信息、读懂句意二、初读课文，整体感知1.朗读全文，圈出生字词及自然段序号2.纠字正音，扫清阅读障碍（1）“撑着渡船”、“山冈”（2）“绿荫”、“遮蔽”、“渡口”（3）读好长句◆它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。由“伞”字，引读“一把太阳伞”、“一把绿色太阳伞”、“一把很大又很高的绿色太阳伞”，最后读好整个长句。◆今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了……借助插图，理解句中词语的意思，想象画面，读好长句。◆上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。前半句：（什么时间）（谁）（怎么样地）（到哪儿）（干什么）；后半句：发现了（哪儿）（有什么）3.再读全文，整体感知（1）学生读全文（2）借助提示，整体感知内容【课件出示】的能力。从学生真实的阅读体验入手，关注易错读音及对相关词语意思的了解。引导学生关注句中短语的连读，从而读好长句。借助插图，了解词意，指导学生读好长句。分解长句，了解句意，指导学生读好长句。三、“我”喜欢1.问题质疑，引出“我喜欢”2.找到带有“我喜欢”的句子师：文中反复说“我喜欢”，那“我”喜欢的是什么呢？就让我们一起走进课文的第1——4自然段，根据“自学提示”的要求来学习。【课件出示】（1）找到带有“...
