7操场上▶教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。▶教学重难点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律；培养积极参加体育活动的习惯。▶教学策略1.识字写字（1）识字字音教学，要注意指导学生读准平翘舌音和前后鼻音。字形教学，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记：①熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”。②偏旁归类。如“操、拔、拍”，又如“跑、踢”。字义教学，可以通过看图、做动作，体会汉字表意的功能，了解形声字的偏旁往往表示这个字的含义。（2）写字指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，本课有4个是左右结构的字，应关注左右的高低变化和笔画穿插。另外，学生第一次书写足字旁，要将足字旁和“足”比较，注意足字旁最后两笔的变化。教师要做好示范，提醒学生保持正确的写字姿势。2.朗读指导指导学生读词语时要注意字与字的连贯。读儿歌时，要注意两处轻声，“下课了（le）”和“热闹（nɑo）”，这两处轻声读好了，整首儿歌就显得轻快了。读儿歌还要注意最后一句的停顿，如果在读正确的基础上，能注意轻声和停顿，就能读出节奏，读出韵味了。3.理解运用学习词语时，可以引导学生将这些体育活动名称与课文插图一一对应起来。学习儿歌时，可以引导学生思考从儿歌中读到了什么，让学生明白积极参加体育活动可以使身体更强壮。▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：字词卡片、多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时1▶课时目标1.会认“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字。2.培养主动识字的兴趣，正确、流利地朗读课文。3.激发积极参加体育锻炼的兴趣。▶教学过程板块一谈话导入，揭示课题1.联系实际，谈话导入。（1）课间小朋友在哪儿活动？（板书课题：操场上）（2）你最喜欢参加哪些活动？2.图文结合，走进课文。（1）出示图片，说说小朋友们在操场上开展哪些活动。（课件出示：教材第58页课文插图）（2）指导学生看图说话。认读生字“操”“场”。（3）齐读课题。【设计意图】谈话导入，贴近学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。板块二...
