口语交际：推荐一部动画片▶教学目标1.能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3.能认真听，了解别人讲的主要内容。▶教学重难点注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。▶教学策略1.创设情境口语交际是听与说双方互动的过程。为了激发学生交流的兴趣，本课创设了两个情境：出示图片猜动画片名称、听音乐猜动画片名称。引导学生自然而然地进入“推荐一部动画片”的学习中。2.示范引领法教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，为学生的语言表达搭梯子。3.以评促说法通过评价引导，与学生双向互动，引导学生掌握说的技巧，增强说的自信。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时1课时▶教学过程板块一创设情境，激趣导入1.欣赏图片，猜名称。（1）结合经历谈话。同学们，我知道你们都很喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣。平时，你都看过哪些动画片呢？（2）欣赏图片，打开思路。课件出示《哪吒闹海》《大头儿子和小头爸爸》《熊出没》《黑猫警长》《小猪佩奇》等动画片的相关图片，让学生猜动画片的名称。（3）聚焦话题：在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？2.欣赏音乐，猜名称。（1）听动画片的主题曲《别看我是一只羊》《快乐小孩》等。听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？（《喜羊羊与灰太狼》《大耳朵图图》）（2）聚焦话题：这些动画片中，给你印象最深的是哪一部呢？1【设计意图】本环节主要是激发学生交流的兴趣。为了达成这一目标，采用了看图片猜名称、听音乐猜名称的方法，让学生在直观的画面和动听的音乐中感受乐趣，从而激发交流的热情。板块二学习推荐，练习说话1.方法指导。很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？课件出示《小猪佩奇》的图片。（1）指名说。（2）学生评价优点和不足。（3）小结：有的动画片有几十集，怎么在短时间内推荐给大家呢？老师告诉大家一个好方法，在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或是一个角色来介绍；在介绍时，语速要适中，让大家都能听清楚。2.学习推荐：以《小猪佩奇》为例。（1）说角色：《小猪佩奇》给你留下了怎样的印象？其中最吸引你的是谁？为什么吸引你？（2）说片段：《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段？给大家讲一讲。（3）播放《小猪佩奇》视频（5分钟左右），结合视频，说说小猪佩奇的特点。（4）其他...
