劳动教育教学设计【教材版本】北师大版本【课题名称】趣制标识校园行【执教者】福田区红岭实验小学黄玉婷【一、教材分析】《趣制标识校园行》出自北师大版本二年级活动7，通过认识校园标识的基本作用，提醒学生们遵守校园规则、注意安全。动手、动脑并利用“绘画、剪贴、塑造”的实践方法制作校园标识。掌握基本方法有助于提升学生日后进行劳动创作的实践能力，对学生日后劳动实践创作打下良好的基础。【二、学情分析】二年级的学生对生活已经有了基本的认识，有基本遵守规则的能力。一年级升至二年级经历了一个成长的过程，孩子们也加深了责任的认知。通过本课的学习，能让孩子能对标识的作用有更深入的了解，让他们能动手制作具有作用的标识，同时能把劳动与实际生活产生联系。【三、教学目标】1.了解校园标识具有导向指示、警示、提醒等作用，是营造美丽和谐校园氛围的好帮手。2.通过动手实践让学生在设计制作校园标识中掌握动手制作的技巧，体验劳动实践的快乐。3.通过本课的学习拓展学生的开放性思维、创新意识，并从中学会帮助他人，发现校园标识的作用。【四、教学重、难点】教学重点：了解校园标识的作用，学习校园标识的制作方法。教学难点：用“绘画、剪贴、塑造”的方法创意表现出由不同样式和作用的标识。【五、课前准备】1、教师准备：课件、微课制作2、学生准备：彩色卡纸、固体胶棒、剪刀、彩色笔、轻质纸黏土【六、教学过程】活动一故事情境导入：导入语：太阳当空照，我要上学校，大家好，欢迎来到黄老师的劳动实践课堂。首先，老师要邀请大家认识一位新朋友。一年级新生小西瓜来到红岭实验小学开启了自己新的学习生活。小西瓜配音：大家好，我是小西瓜，是一位一年级新同学。新学校好漂亮，可是好陌生……班级在哪里？我要注意什么？要怎么成为一名合格的小学生？教师：小西瓜是否和去年刚入学的你们一样充满疑惑呢，通过一年的学习生活，在座的各位已经成长为二年级的哥哥姐姐，我们做些什么能帮助到小西瓜和其他一年级的小朋友呢？（非常好，大家都有很多好想法，没有想到的同学也没有关系）劳动教育教学设计想一想：校园里需要什么标识内容？设计意图:通过一年级新入学小朋友所带来的疑问，创设情境集中学生注意力，引起学生帮助他人的欲望，并引出课题。活动二接下来，我们拿出劳动实践学案（见附录1），以团队为单位讨论完成“连一连”小游戏。从中可以获取灵感。每队派出一个代表来说明选择的理由，并告诉大家这个标识的作...
