劳动教育课程教学设计《阅读伙伴小书签》（第1课时）学校：李松蓢学校姓名：钟丽安一、教学内容及学情分析（一）教学内容：本课属于造型表现领域。主要是让尝生认识书签，对折纸书签制作的基本方法有一个了解，并能亲手制作小狐狸书签，让学生用自己的方法表达自己的爱书情怀。通过引导学生欣赏了解书签及其使，自己动手制作书签，达到创造性的运用各种材料，体验手工带来的乐趣，享受成功喜悦的目的。在手工制作的过程中，学生通过合作、交流、制作，产生许多的奇思妙想，取得了很好的教学效果。（二）学情分析：二年级学生经过一年级劳动课程的学习后，在劳动基本知识和技能方面有了很大的提高，对劳动课程有着一定的兴趣，乐于参加到劳动课程活动中，特别对一些动手操作且需要合作完成的学习内容较感兴趣。让学生认识书签，对小狐狸书签折纸制作步骤的了解，并能亲手独立制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。二、教学设计思路播放书签动漫（营造氛围，激发兴趣）——呈现小花同学的回答什么是书签（认识书签并提示课题）————小花同学提出看书遇到的问题进行讨论——老师视频演示使用书签的方法——老师视频演示劳动准备工具与材料————老师视频演示折纸——老师视频演示制作小狐狸的脸颊——老师视频演示粘贴脸颊，并画眼珠、耳朵和鼻子——小花同学朗读折纸提示三字歌（小结折纸劳动的注意和意义）——播放完整的白纸视频（巩固学习，引导创新）——劳动评价（引导审美、劳动技能、创新和自信）——劳动日记留下足迹（情感提升，记录生活）——小花同学展示更多的小书签（鼓励进一步劳动、为第二课时作铺垫）三、教学目标（一）树立正确的劳动观念：养学生热爱劳动制作，热爱读书的情感。（二）具有必备的劳动能力：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试创意，法制作多种书签，动手折纸和画画表现自己的设计风格。（三）培养积极的劳动精神：培养学生感知美、接受美、创造美的精神，让学生了解有关书签及用，并通过观察书签的造型和制作步骤，制作一枚属于自己的小狐狸书签。（四）养成良好的劳动习惯和品质：在运用自己劳动折纸制作的书签，解决平时阅读遇到的问题，从而提升学生的小心和耐...
