劳动教育教学设计样板【教材版本】北师大版本【课题名称】学习用品我整理【徐雪凡、刘锦优】深圳市高级中学集团（北校区）【一、教材分析】《学习用品我整理》是《劳动实践指导手册》一年级第四个教学活动。教材以“整理”为抓手，通过指导学生整理书包、书桌，培养学生养成良好的生活习惯和收纳能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任意识，显现出劳动带给生活的改变和美好。【二、学情分析】一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，他们天真浪漫，所做即所想，约束能力差，注意力分散，因此，这个阶段孩子的规整、归类能力总体而言较弱，整理习惯也还在养成中。本节课旨在通过各项活动设计帮助学生动手动脑，尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，学会物归原位和定时整理，有助于学生劳动意识和美好德行的形成。【三、教学目标】1、知识目标：学习整理的方法，即分类整理、排序、美化。2、情感目标：通过生活实践获得自主整理意识的启蒙，体会自己的事情自己做就是承担家庭生活的责任，就是照顾身边人的表现。3、行为目标：形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识，养成自己整理物品的好习惯。劳动教育教学设计样板【四、教学重、难点】教学重点：学习有序整理的方法，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感，养成整理物品的好习惯。教学难点：培养学生良好的生活习惯，提高学生生活能力。【五、课前准备】1、教师准备绘本《乱作一团》、照片、多媒体2、学生准备绘本《乱作一团》、书包、各类文具、收纳袋、各种书【六、教学过程】亲爱的同学们，欢迎来到空中课堂，我是深圳高级中学（集团）北校区小学部的徐雪凡老师。我们今天要学习的内容是《学习用品我整理》。首先，老师要带你们走进一对兄妹的家。小心点，你可别随便踏进去，说不定你一脚下去就是一个玩具熊，一个玩具车，或者......一只老鼠也说不定呢！你要不相信，就跟我一起来看看吧！这个绘本的名字叫做《乱作一团》。一、绘本导入，激趣引思丽娜、保罗和我们一样是一年级小学生，他们的妈妈每天跟在他们俩后面没完没了的收拾房间，妈妈烦透了这种生活。决定让他们自己管理自己的房间。今天是星期六，小仓鼠面包渣儿呆在被玩具、图书、脏衣服包围起来的仓鼠笼子里。星期天，丽娜正在给仓鼠笼子打扫卫生，这时丽娜吃惊的发现，仓鼠笼子里，面包渣儿不见了，笼子大门敞开着，笼子里空空无物。①小朋友，我们一起来猜猜故事结局，仓鼠找到了吗？（激趣启思，引发学生认识“...
