《快乐的罗梭》教学目标边听乐曲《快乐的罗梭》边感受不同乐段的情绪。重、难点1、能听辨乐曲的情绪。2、能随着音乐做律动。教学过程一、模唱练习1.谈话：大家好！今天我要带你们到一个神奇的地方去做客，那里有美丽的海滩，还有快乐的歌声，那里的人们能歌善舞热情好客，怎么样？想不想和我一起去看看阿？（学生答）那得先听准他们的“音乐密码”，并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行，让我们一起来挑战吧！2.出示“音乐密码”——主题旋律1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱（1）跟老师分句用“la”模唱。（2）学生用“la”完整模唱。二、欣赏《快乐的罗梭》。1.出示图片：欢迎来到我们的神秘乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来，他们特意要为我们演奏一首乐曲《快乐的罗梭》，来欣赏一下，看能给你带来什么样的心情？2.初听，欣赏乐曲。3.谈感受。（高兴的心情，欢乐的场面）4.播放主题，用动作感受乐曲的情绪。师；让我们怀着高兴的心情，一起来舞蹈吧！5.谈话：还记得刚才的“音乐密码”吗？那正是这里的人们最喜爱的音乐，听一听在这首乐曲中一共出现了几次？（完整欣赏第二遍）6.学生回答，并提问：这段音乐给你带来什么样的感觉？为什么大家这么喜欢它？它表现了什么？（理解体会主题）7.感受第二部分的情绪，对比刚才的旋律有什么不同。（播放第二主题）8.学生谈感受。9.请学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（完整欣赏）三、随音乐律动1.选择一段你最喜欢的场面，和自己四人小组的伙伴表演。（1）讨论。（2）展示表演。（3）评价鼓励。2.全班分组同时表演三段场景。四、音乐拓展：介绍弹拨乐器。五、小结六、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。板书设计：快乐的罗梭1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱
