5.搭石1.什么是搭石？（可以用书中的句子解释）2.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？（利用课文中的句子说一说）。3.说说关于“走搭石”的印象深刻的两个画面。快速默读课文，读完并确定能回答三个问题后，记下自己所用时间。1.什么是搭石？家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。2.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。3.说说关于“走搭石”的印象深刻的两个画面。文章里有些词和句子刚碰到不理解，读了后面的内容，自然而然能推测出意思。这篇文章里有没有这样的词和句子，再读课文，划一划。汛期每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。文章里有些词和句子刚碰到不理解，读了后面的内容，自然而然能推测出意思。紧走搭石慢过桥搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。文章里有些词和句子刚碰到不理解，读了后面的内容，自然而然能推测出意思。清波漾漾，人影绰绰清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。文章里有些词和句子刚碰到不理解，读了后面的内容，自然而然能推测出意思。在不影响理解的情况下，我们遇到不太熟悉的词语，不一定要停下来，而且很多读着读着自然而然理解了。这就叫做“不回读”，不回读可以帮助我们提高阅读速度。“人影绰绰”的“绰”，你觉得应该选择（）意思。A宽；不狭窄B宽裕；富裕C形容姿态柔美快速阅读的要求往往是了解文章大意，把握文章中心。如果要赏析文章，就需要重读、慢读。默读课文，思考：这篇文章主要写什么？请你再次默读课文，思考作者是如何写出乡亲们美好的品质与情感的。找到关键词句，做好批注。什么时候乡亲们是怎么处理的请你再次默读课文，思考作者是如何写出乡亲们美好的品质与情感的。找到关键词句，做好批注。什么时候乡亲们是怎么处理的搭石松动时一行人走搭石时两个人面对面同时走到溪边时有老人走搭石时上了点年岁的人，只要发现哪块搭石不平稳，就会去找合适的石头搭上，并踏实。不抢路，也不突然止步，协调有序。招手示意，让对方先走。年轻人会俯下身子背老人过去。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。借物喻人1977年末．我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡...
