劳动教育课程教学设计《焊接技术我能行》（第2课时）学校：深圳市龙华区第二外国语学校姓名：李欣如一、教学内容及学情分析（一）教学内容：复习焊接五步法，了解焊接注意事项，通过焊接视频进行焊接练习，欣赏学生焊接作品激发手工焊接兴趣。（二）学情分析：6年级的学生在之前的科学课上了解了有关电的知识，具有较强的动手能力，对于焊接技术较为陌生，所以通过实际操作进行焊接练习的学习。二、教学设计思路本节课通过实际的焊接操作，学习焊接电子元件，欣赏学生的焊接DIY作品。三、教学目标（一）具有必备的劳动能力通过焊接演示，掌握手工焊接技能。（二）培养积极的劳动精神培养学生动手能力，激发学生操作的乐趣。（三）养成良好的劳动习惯和品质要求焊接完毕后清理桌面电子垃圾，养成良好劳动品质。四、教学重难点（一）教学重点：学会手工焊接技巧（二）教学难点：进行电子套件DIY焊接五、教学策略训练与教学策略：提供示范到巩固练习再到反馈迁移。六、课时分配1课时,22分钟2课时，20分钟七、教学过程（一）讲解说明，明确劳动意义与价值。复习焊接五步法，了解焊接注意事项。（二）淬炼操作，明确劳动要求。通过焊接视频进行焊接练习。（三）项目实践，出力流汗，接受磨炼。进行电子套件DIY焊接。（四）榜样激励，学习精神，激励发展。欣赏学生的焊接DIY作品，激发焊接兴趣。八、教学评价（一）体现劳动教育精神。（二）落实立德树人目标。（三）重视创意物化。（四）符合学生身心特点和经验。（五）发展关键能力与核心素养。十、教学反思由于时间限制，在电子套件DIY焊接这一步未能将全部过程展示出来。
