劳动教育课程教学设计《体验做一天校园安全员》（第1课时）学校：宝安中学（集团）实验学校姓名：于涵一、教学内容及学情分析（一）教学内容：校园是学生学习的重要场所，每天学生都会在校园里读书学习、体育锻炼、游戏玩耍……随着社会的发展和校园建设水平的提升，我们对平安校园的需求日益提升，培养学生对校园安全的重视十分必要。校园安全，人人有责，每个学生都应该有我是“校园主人翁”的意识，做维护校园安全的卫士。本课从不同的巡视时间、不同的巡视地点以及巡视中发现的问题几个角度，引导学生自己体验做校园安全员，提升安全意识，提升校园主人的责任感。（二）学情分析：五年级学生对自己的学校十分熟悉，能够认识学校的不同区域，熟悉学校的安全区域和危险区域。同时，经过五年的校园生活，学生熟悉哪些行为容易产生危险，通过梳理和引导，学生能够掌握校园安全员的基本职责，完成校园安全巡视任务。二、教学设计思路首先，做好访谈提纲，向校园安全员了解主要职责，认识需要巡视的时间和地点；然后，巡视校门口情况、操场和楼道、楼梯口和厕所门口等主要地区，关注安全细节，提醒同学们注意安全；最后，填写校园安全巡视记录表，进行劳动总结，自我评价劳动成果。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念认识校园安全员的重要性，提升安全防范意识。（二）具有必备的劳动能力掌握校园安全员工作的地点、时段和一般工作流程，学习校园安全知识。（三）培养积极的劳动精神培养我是校园小主人的责任意识，严谨求实的工作态度和吃苦耐劳的劳动精神。（四）养成良好的劳动习惯和品质培养整理好劳动工具再上岗的劳动习惯，整理好笔、夹板、袖标再开始工作；培养按时总结工作心得，敏锐观察工作中遇到的问题的习惯，将巡视校园中发现的及时上报。四、教学重难点（一）教学重点：掌握校园安全员工作的地点、时段和一般工作流程。（二）教学难点：学生应变能力不强，面对突发情况需要做好准备。五、教学策略采用访谈与实操相结合的教学方式，学生先向学校安全员进行充分采访和跟岗演练，在实习之后，再进行实操训练，尝试运用已有的知识，进行校园安全巡视。六、教学准备与课时分配教学准备：（1）设计好的访谈提纲，采访负责学校安全的老师。（2）邀请有经验的校园安全员岗前培训。（3）准备好工具笔、夹板、袖标。课时分配：2课时,30分钟七、教学过程（一）讲解说明。1.温故上一节课我们担当了学校讲解员，走进了我们熟悉的校园，同学们一起...
