劳动教育课程教学设计《拼装家具真有趣》学校：深圳市宝安区弘雅小学姓名：崔锐瑶一、教学内容及学情分析（一）教学内容：《拼装家具真有趣》是小学五年级《劳动实践指导手册》里第81页至第87页活动12的内容。通过本节课的学习，帮助学生了解关于中华传统工艺榫卯结构的知识，并运用榫卯结构知识制作迷你拼装家具，在动手动脑、具体操作实践中，学会画图、裁锯、打磨、拼装等主要过程。使学生在劳动中锻炼空间思维、计算能力、记忆力、动手能力等综合素养，培养细心耐心的劳动品质，并体验踏实劳动带来的成就感。同时在学生的动手实践中渗透中华民族传统建筑文化，在学习榫卯结构等过程中，又可以顺带认识中国历史建筑。从精细的榫卯工艺体会工匠精神，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。（二）学情分析：五年级学生自主性较强，有一定动手操作能力，高年级的他们求知欲强，已有一定的生活经验，乐于探究问题。但生活在城市的大多学生都缺乏劳动意识及劳动经验，特别是拼装家具这类具体的手工操作劳动，是学生比较陌生的领域，而且拼装动作精细要求度高，画图设计需结合数学学过的几何透视思维，对于学生们来说具备一定的挑战。因此需借助多媒体展示教学细节，在重难点处分析引导，通过动手制作拼装的具体过程，感受传统工艺的美与智慧，从而树立正确的劳动价值观，培养良好的劳动品质。二、教学目标1、认识传统工艺榫卯结构；2、能运用榫卯结构，学会制作并拼装家具的劳动技能；3、体会中华建筑与家具建造智慧中的工匠精神；4、在制作拼装的过程中培养探究思考、细心耐心的劳动品质。三、教学重难点1、重点：学会运用榫卯结构制作拼装家具，锻炼几何分析能力和精细操作能力。2、难点：理解榫卯结构的灵活与稳定，并能将其原理运用在制作拼接的过程中，从而体会工匠的智慧与伟大，体悟工匠精神。四、课前准备学生准备：薄木片（厚纸板）、锯子（裁纸刀）、白胶、尺子铅笔教师准备：PPT、录制视频、记录单五、教学过程（一）问题导入，引发思考1.提出问题，导入运用榫卯结构这一劳动主题同学们,如果想把两块木板固定在一起，大家有什么好办法吗？预设：钉子、胶水。展示木盒，引出榫卯结构2.教师讲解，认识榫卯结构榫卯结构是一种非常精巧的构件连接方式，是古代建筑、家具以及其他木制器械的主要结构方式。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，仅依靠榫卯工艺，便可做到扣合严密、间不容发、天衣无缝，使用百年而依旧坚固美丽。榫卯结构是...
