劳动教育课程教学设计《小空间大农场（一）》（第1课时）学校：深圳市龙华区第二实验学校姓名：李玢一、教学内容及学情分析（一）教学内容：通过收集信息，了解空中农场相关知识，分小组进行分工合作，通过在空中农场真正动手种植蔬菜获取经验。（二）学情分析：六年级的孩子对种植活动比较感兴趣，具有较强的模仿能力，甚至也有着一定的动手操作能力，同时也积累了一定的生活经验，能够对种植种植活动中的现象进行观察和思考，为本节课的学习提供了便利。二、教学设计思路观察发现，对比启发交流讨论，得出方法实践探究，操作感受总结评价，收获经验三、教学目标（一）树立正确的劳动观念，尊重劳动，珍惜粮食；（二）具有必备的劳动能力，会利用上网、查阅书籍等方法收集相关信息，通过活动了解阳台种植的相关知识；（三）培养积极的劳动精神，以劳动和节约为荣，热爱劳动，热爱种植；（四）养成良好的劳动习惯和品质，有条理、有耐心、有头有尾。四、教学重难点（一）教学重点：种植方案的讨论成型和实施。（二）教学难点：找到合适的方法，进行合理的分工，耐心等待收获。五、教学策略启发式教学策略：通过引导学生进行自主观察、讨论交流、实践探究等活动，感受空中农村的魅力，掌握一定的种植技能。发现策略：通过观察、发现、讨论、实践、评价总结等过程，六、教学准备与课时分配2课时，80分钟七、教学过程（一）讲解说明，认识空中农场。出示蔬菜图片，引入新课。设问：同学们，你们知道我们平时吃的蔬菜来自于哪吗？可能回答：是爸爸妈妈在菜市场或者超市购买的，这些蔬菜是农民伯伯在田地里种的。追问：你们听说过“空中农场吗”？城市里的人们可以利用家的阳台或者露台种植一些蔬菜、瓜果，于是就有了的“空中小农场”，我们一起去看看吧！（观看阳台种植蔬菜的图片）设问：你们觉得，在阳台上种植蔬菜和在田地里种植有什么不同吗？在阳台上种植蔬菜有什么好处呢？可能回答：田地大，阳台小；田地土壤多，阳台都是用花盆、菜盆种植，没有那么多土壤。但是，阳台上种蔬菜不用像农民伯伯那么辛苦，种植的蔬菜没有化肥和农药、更健康。阳台上种植蔬菜，不但可以吃，绿色的蔬菜也可以像花草一样，使阳台变得更好看！【设计意图】生活情境导入，引入活动主题。明确可以通过在阳台种植获得蔬菜，虽和田地种植有区别，但也有好处。（二）淬炼操作，明确劳动要求。明确第一步任务（确定种植的蔬菜）：阳台上种植蔬菜既实用，又美观。不过也要选...
