微信公众号：贝大师教案课件Unit9第2课时参考教案教学目的：1.练习用学过得Howmany……?的句型来进行交流，培养学生口语表达的能力。2.复习1—10这几个单词，学习Countingsong.教学重点：利用1—10这十个数字以及句型进行问答，培养学生的口语表达能力。教学难点：区分one—ten这是个单词，并运用他们进行对话练习。教学准备：教师：教学卡片、录音机。课型：练习。教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。2.Readthetext.复习句型。二、呈现操练：1.Reviewnumbers.StudentBookpage26、27（1）把数字1—10写在黑板上，在旁边留一定空间写数字的名称。（2）依次指每个数字并说单词，让学生跟读。（3）让学生看书26页的第一幅图，问：“Howmanybirdsarethere?”引导学生说出正确答案：“Therearethree.”（4）让一个学生指黑板上的正确数字，在3的旁边写three（5）用同样的方法练习其他的数字。2.Wordstolearn.StudentBookpage28（1）请学生打开书翻到本页上半部分的新单词部分。把这一页给学生展示。（2）指数字1，说：“one”。然后指着单词读，让学生跟读并在书上指出来。（3）用同样的方法练习其他数字和名称。（4）教师放录音时，让学生指每个数字和下面的单词。旺旺：知行学堂QQ:10245176微信公众号：贝大师教案课件（5）再次放录音，不停顿。让学生跟着录音度。（6）用卡片介绍1至10的单词。在教师展示每张教学卡片时，让学生写出相应的数字。3.Listentothis.StudentBookpage28（1）让学生们看第28页下半部的图，教师展示自己书的这一页。（2）指第一组图片的物体，说：“Therearesixcars.”让学生重复句子。（3）用同样的方法完成其他几幅图。（4）现在指一组物体，问：“Howmany(ducks)arethere?”引导学生说出正确答案：“Therearethreeducks.”（5）放录音第一句，让学生指相应的图。（6）用同样的方法练习其他句子和图。（7）再放一次录音，这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标上顺序号。4.TeachthesongStudentBookpage29（1）让学生打开书29页，告诉学生他们将学一首新歌。（2）给学生朗读歌词，并指读到的词。（3）把这首歌的第一部分放两遍，鼓励学生跟唱或拍手。（4）用同样的方法学习第二部分。（5）再次放录音，鼓励学生边唱边指书上的单词。4.Singthesong.StudentBookpage29（1）把全班分为两组，全体学生一起唱第一句，然后让两组交替唱数字。（2）再重新放一遍录音。三、布置作业：1.复习1—10这十个数字的英文...
