Unit3HolidayFun(Period3)Teachingcontents教学内容：Culturetime,CartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标：1能听懂、会读、会说单词、词组：“Easter,summerholidayChristmasholiday,fashionshow,excited,wore,wonderful,heavyrain”并理解单词的意思。2能听懂、会读、会说日常交际用语:Wheredidyougo?I….Didyou…?Yes,Idid.No,Ididn’t.Whatdidyou…?I….3能掌握节日的文化背景知识及拓展及学校假期在中国英国的区别。4能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。5能初步运用本课所学的词汇过去式和日常用语来询问有关节日做了哪些事。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重难点：1能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。2能初步运用本课所学的词汇过去式和日常用语来询问有关节日做了哪些事。3能尝试掌握节日的文化背景知识及拓展。Preparation教学准备：挂图，头饰，多媒体（PPT）Teachingprocedures教学过程：Step1Warmup1.学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。2.T:Hello,class.Wheredidyougofortheholiday?S;Iwentto…T:Howwasyourholiday?S:Itwas…T:Whatdidyoudothere?S:….教师先问学生问题，接着让同桌之间相互询问。请几组同学对话Step2Presentation1.T:Ohdear.Yourholidayisverygood,let’senjoysomepictures.(教师展示一些有关节日的图片，为后面的做铺垫)S:Yes.T:Well,Doyouknowthem?请学生一一介绍，并带读NewYear’sDay,MayDay,Children’sDay,Halloween.S:ReadtheNewwords.更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771T:Wouldyoulikesaysomethingaboutthem?(请学生讨论)S:可以小组讨论每个节日的文化背景知识。T:Whatdidyoudoforthe….?S:I…T:Didyou…?S:Yes,Idid.No,Ididn’t.询问两、三个学生后，教师出示Easter，summerholidayChristmasholiday,图片，让学生读一读并讨论这三个节日的文化背景知识。Teach:Easter，summerholidayChristmasholiday,2.出示图片引导学生问答。Ivisited….forthesummerholiday.Hewentto…forthe……Wemademanycolourfuleggsforthe…3.ThedifferencebetweenmainschoolholidaysintheUKandinChina通过表格对比放假的时间，再让学生说说去年学校假期你做了什么。Step3CartoontimeWecandomanythingsinourschoolholiday.WhataboutSamandBobby?1.WatchandanswerItis...
